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【摘 要】学生是学习的主体，是教学设计的出发点和落脚点。如何根据学生现有水平，设置不同层次的教学任务，发掘学生潜能，促进学生有效学习，使学生逐渐由“厌学”转为“乐学”，最终实现“会学”，是值得中职计算机基础教师思考的问题。
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透过“制作明信片”看中职计算机基础教学设计
【摘 要】
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【摘 要】学生是学习的主体，是教学设计的出发点和落脚点。如何根据学生现有水平，设置不同层次的教学任务，发掘学生潜能，促进学生有效学习，使学生逐渐由“厌学”转为“乐学”，最终实现“会学”，是值得中职计算机基础教师思考的问题。 【关键词】最近发展区 目标任务 教学设计 学习效果 计算机基础是中职学校必修的基础课程。然而入学时学生计算机应用水平存在明显的差异：来自城市的学生早已学会了计算机基本操
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2011年18期
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