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春季高考为技工院校学生进一步深造提升提供了重要平台，为技工院校的可持续性发展拓宽了渠道。近年来，我院在此方面不断进行尝试和探索，积累了丰富的经验，并取得了优异的成绩。我们的做法是：
一、加强组织领导，构建高考管理体系
院党委将高考工作提升到关乎学院发展的重要战略地位，要求以教务处为主抓好高考班教学工作。据此，教务处成立专门的高考班管理机构，由一名副主任主抓此项工作，各教学系由系主任负责本系高考班教学工作，下属教研室由室主任主抓本教研室高考教学工作。
各系精挑细选责任心强、业务水平过硬的教师担任高考班班主任和任课教师，并在年终考核上对这些教师予以政策倾斜，以提高其工作积极性。高考教研室实行集中办公，集体备课。
二、根据需要调整教学计划，确定技能考试模块
根据《山东省春季高考“知识+技能”考试工作实施方案（试行）》（鲁教学发[2013]2号）要求，结合我院技能教学设备及学生的实际情况，教务处对高考班的专业技能及专业课程进行了如下调整：建筑专业选择工程测量模块参加技能考试；机电专业根据我院实训设备条件，教务处经研究决定，参加电力电子类专业的春季高考，在原有开设课程的基础上增设《电机与拖动》、《维修电工工艺与技能训练》两门课程。电力电子类专业设电工电子、PLC和变频器控制、单片机控制、照明线路安装和电动机绕组重绕等4个专业技能考试模块。我院选择电工电子技能模块进行训练，以此模块参加机电专业技能考试；会计专业选择会计电算化操作模块参加技能考试。
在技能考试开始前两周的时间停上文化课及专业理论课，全力以赴进行专业技能的强化训练，待专业技能考试结束后，再把专业技能课时分配到文化课教学当中。
三、 科学安排作息时间，提高学生学习效率
高考班拼的是时间和毅力，我们在遵循学院正常作息时间不变的前提下，调整增加高考班的学习时间。具体做法：一是早晨高考班的同学起床后，先整理内务，6点准时到教室上自习。自习时间从6：00至6：40，周一学习语文，周二学习数学，周三学习英语，周四学习专业课，周五学习专业课，每天由值班教师进行检查；二是三年级高考班学生课外活动下课休息10分钟后回教室，增加一节自习课；三是晚自习高考班提前20分钟开始上课。
四、 加强教学检查、考核，促进学生提高成绩
每学期开学第一周，教务处分别组织召开高考班班主任会、高考班任课教师会、高考班全体学生会，提出学校在新学期对高考班一系列教学管理要求。日常管理中，每天安排专人检查，并将高考班学生请假、迟到、早退、旷课及课堂教学秩序等检查情况及时通报，同时，由督导室按学院有关规定扣班级及学生个人考核分数。每学期高考班都要进行单元考试、月考、季考、期中考试、期末考试、综合模拟考试，每次考试成绩都及时进行汇总，在同年级同专业中排出名次，并由班主任通过家长网校把学生的考试成绩及年级名次、班级名次通知到学生家长，使家长了解自己孩子的学习状况，协助学校做好学生的思想工作。对高考班的学生实行动态管理，通过行政领导督导教学、教务处常规督导听课评议、班级任课教师评议、班级学生评议并结合考试成绩，对综合表现差的学生，在下个学期将其转到相应专业普通班，以保持高考班良好的学习氛围。
先进的管理机制、优秀的师资团队、一流的技能教学设备、畅通的信息沟通渠道、浓郁的学习氛围，最大限度的調动了学生学习的积极性，挖掘出学生的学习潜能，催孕出春季高考丰硕的果实：2014年我院春季高考本科填报志愿资格上线率超过40%，其中机电专业上线率达到73%；2015年我院春季高考会计专业普通高校招生高职批录取控制分数线上线率达74.6%，建筑专业上线率为98.33%，机电专业上线率为100%。其中，会计专业林杨同学以690分的优异成绩，位居同专业全省第3名。
目前，春季高考工作已成为我院教育教学工作的新亮点，我们以此为抓手，推动招生、师资队伍建设、教研教改、学风建设等各项工作的深入开展，在社会上产生了强烈的轰动效应，极大地提高了学院知名度与美誉度。
一、加强组织领导，构建高考管理体系
院党委将高考工作提升到关乎学院发展的重要战略地位，要求以教务处为主抓好高考班教学工作。据此，教务处成立专门的高考班管理机构，由一名副主任主抓此项工作，各教学系由系主任负责本系高考班教学工作，下属教研室由室主任主抓本教研室高考教学工作。
各系精挑细选责任心强、业务水平过硬的教师担任高考班班主任和任课教师，并在年终考核上对这些教师予以政策倾斜，以提高其工作积极性。高考教研室实行集中办公，集体备课。
二、根据需要调整教学计划，确定技能考试模块
根据《山东省春季高考“知识+技能”考试工作实施方案（试行）》（鲁教学发[2013]2号）要求，结合我院技能教学设备及学生的实际情况，教务处对高考班的专业技能及专业课程进行了如下调整：建筑专业选择工程测量模块参加技能考试；机电专业根据我院实训设备条件，教务处经研究决定，参加电力电子类专业的春季高考，在原有开设课程的基础上增设《电机与拖动》、《维修电工工艺与技能训练》两门课程。电力电子类专业设电工电子、PLC和变频器控制、单片机控制、照明线路安装和电动机绕组重绕等4个专业技能考试模块。我院选择电工电子技能模块进行训练，以此模块参加机电专业技能考试；会计专业选择会计电算化操作模块参加技能考试。
在技能考试开始前两周的时间停上文化课及专业理论课，全力以赴进行专业技能的强化训练，待专业技能考试结束后，再把专业技能课时分配到文化课教学当中。
三、 科学安排作息时间，提高学生学习效率
高考班拼的是时间和毅力，我们在遵循学院正常作息时间不变的前提下，调整增加高考班的学习时间。具体做法：一是早晨高考班的同学起床后，先整理内务，6点准时到教室上自习。自习时间从6：00至6：40，周一学习语文，周二学习数学，周三学习英语，周四学习专业课，周五学习专业课，每天由值班教师进行检查；二是三年级高考班学生课外活动下课休息10分钟后回教室，增加一节自习课；三是晚自习高考班提前20分钟开始上课。
四、 加强教学检查、考核，促进学生提高成绩
每学期开学第一周，教务处分别组织召开高考班班主任会、高考班任课教师会、高考班全体学生会，提出学校在新学期对高考班一系列教学管理要求。日常管理中，每天安排专人检查，并将高考班学生请假、迟到、早退、旷课及课堂教学秩序等检查情况及时通报，同时，由督导室按学院有关规定扣班级及学生个人考核分数。每学期高考班都要进行单元考试、月考、季考、期中考试、期末考试、综合模拟考试，每次考试成绩都及时进行汇总，在同年级同专业中排出名次，并由班主任通过家长网校把学生的考试成绩及年级名次、班级名次通知到学生家长，使家长了解自己孩子的学习状况，协助学校做好学生的思想工作。对高考班的学生实行动态管理，通过行政领导督导教学、教务处常规督导听课评议、班级任课教师评议、班级学生评议并结合考试成绩，对综合表现差的学生，在下个学期将其转到相应专业普通班，以保持高考班良好的学习氛围。
先进的管理机制、优秀的师资团队、一流的技能教学设备、畅通的信息沟通渠道、浓郁的学习氛围，最大限度的調动了学生学习的积极性，挖掘出学生的学习潜能，催孕出春季高考丰硕的果实：2014年我院春季高考本科填报志愿资格上线率超过40%，其中机电专业上线率达到73%；2015年我院春季高考会计专业普通高校招生高职批录取控制分数线上线率达74.6%，建筑专业上线率为98.33%，机电专业上线率为100%。其中，会计专业林杨同学以690分的优异成绩，位居同专业全省第3名。
目前，春季高考工作已成为我院教育教学工作的新亮点，我们以此为抓手，推动招生、师资队伍建设、教研教改、学风建设等各项工作的深入开展，在社会上产生了强烈的轰动效应，极大地提高了学院知名度与美誉度。