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好的数学问题不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够引发学生积极思考,从而将数学学习引向深度思考中.在课堂上,教师要创设问题情境,让学生的思维放飞,逐渐形成数学思考,发挥学生自主参与、积极探究的主体意识,引导学生发现问题、提出问题、解决问题.
问题驱动,让思维向深处行进r——“用字母表示数”教学片段及思考
【摘 要】
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好的数学问题不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够引发学生积极思考,从而将数学学习引向深度思考中.在课堂上,教师要创设问题情境,让学生的思维放飞,逐渐形成数学思考,发挥
【机 构】
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江苏省无锡市新吴区鸿山实验小学
【出 处】
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小学教学研究(教研版)
【发表日期】
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2021年2期
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