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【摘 要】在当前的中职教育教学当中，语文学科是一门重要的学科。语文在中职学生的学习当中具有重要的作用，但是，由于不少学生较为注重学习专业技能，因此，语文教学的效果不明显。笔者依据自身多年的教学实践经验，经过深入的分析研究，在本文当中重点阐述了中职语文教学与专业教学相互结合的意义。
【关键词】中职语文教学 专业 结合 意义
在现代社会，社会竞争日趋激烈，各个行业对于高素质、综合性人才的需求量较大。对于中职学生而言，普遍存在着较为注重学习专业知识與技能，却不注重语文学习的现象。由于学生所掌握的语文知识不足，对于中职学生今后的职业发展产生了严重的制约与影响。近数年以来，中职教育面临语文教学效率与质量下降的状况，对于中职学校与教师而言，已经逐渐认识到语文教育的重要性，并在尝试着将中职语文教学与专业教育相互结合，而这也成为了当前中职语文教育教学的一个研究与实践的重要课题。
一、中职语文教师对语文与专业进行结合的意义
1.语文教学自身的需要
通常而言，语文教学涵盖了听力、口语、阅读、写作等内容，对于中职语文教育而言，既可有效的培养学生职业发展当中的聆听能力，还有助于学生构建人际交往能力。另外，学生也可借助于大量的阅读各种有益的读物，有效的培养自身的阅读能力，同时，也能够在职场上较好的理解与掌握各种产品的技术参数与技术说明，有效的同时工作效率与工作质量。学生具备良好的写作能力，还可准确的表述自己的见解。准的将自身的设计思路转变成为设计的方案，进而有如果学生借助于语文学习，提升自我的综合素质，可较好的提升自我的品位。因此，在中职语文教学当中，将语文教学与专业教育相互结合。
2.现代社会职业发展的要求
当前在我国社会经济高速发展的趋势下，在社会发展过程中日益彰显出技术人才的重要性，从某种程度而言，技术人才也是社会经济发展重要组成部分。但是，在当今社会，对于人才的需求，不仅仅是要具备较强的专业知识与专业技能，同时，也必须具备全面的知识水平与综合素质。因此，中职学生想要在职场上获得较好的发展，就必须具备较强的全面的知识水平与综合素质，因此，中职语文教学必须依据各个专业的特点，开展有针对性的语文教学，让学生借助于语文学习，有效的获取职场发展所必须的综合能力。
二、中职语文教师对语文与专业进行结合教育的策略
1.开展“聆听能力”与“表达能力”的练习
在中职语文教学当中，教师必须在教学当中有效的培养学生的聆听能力与表达能力，让学生今后能够在职场上，可较好的倾听他人的话语、准确表述自己的见解，并能够获得他人的赞赏与认同。例如，教师在教学当中，必须有效的对学生进行聆听能力与表达能力的训练，教师可通过指导学生学习课文当中的知识话题，让学生进行深入的讨论。让学生在与他人讨论问题时，能够准确的表述自己的见解，缤纷与他人进行有效的交流与沟通。较好的提升学生的聆听能力与口语能力。例如，教师在教学 《人生的境界》一课时，这篇课文主要论述了对人生意义的思考，让读者懂得了一个人为人处世、日常生活当中必须具有精神追求，让学生将自己从一个自然的人转变为一个有道德境界的人。教师在教学当中，必须让学生从课文当中所论述的人生四种境界“自然境界，功利境界，道德境界，天地境界”。让学生紧密联系联系现实生活诠释人生当中的四种境界。教师可指导学生进行思考。由学生回答：人生四种境界“自然境界，即是随遇而安、无欲无求的基础境界。功利境界，即是为改善自己的物质条件而努力拼搏的境界。道德境界，即是关爱他人、关爱社会的境界。天地境界，即是为人类和平发展积极贡献力量的境界”对于中职学生而言，必须在当前学好文化知识与专业技能，同时，在学生进行讲述的过程当中，也有效的提升了学生的“聆听能力”与“表达能力”，让学生能够将语文学习与专业知识、专业技能进行紧密结合。
2.开展有效的“写作”教学
在中职语文教学当中，教师必须有效的培养学生的写作能力，并不断的对学生开展写作能力练习，让学生通过语文学习，有效的提升自我的写作能力。教师在教学过程当中，可依据学生所学专业的特点，指导学生写作与自己专业有关的论文或是文章，例如，教师在教学《口语交际：自我推荐》的课程内容时，可指导学生在学习课文内容之后，归纳自我推荐有：应酬式、工作式、交流式、礼仪式等几类，并教授给学生自我推荐的方法与技巧。”为了让学生能够较好的掌握与运用自我推荐。教师可模拟招聘场景、社交场景、工作场景，让学生在模拟招聘场景当中进行有效的自我推荐。例如，在模拟招聘场景当中，教师必须依据不同专业的学生的专业特性，指导学生依据本专业的特点进行自我推荐，推荐自己所学专业、知识技能，以及学生自身具有哪些适合应聘企业的优势，也可指导学生写出一份求职自我推荐书，通过这样将专业理论知识与语文写作融合的方式，既能够让学生有效的运用了专业知识。同时，也较好的提升了学生的语文写作能力，实现了中职语文教学与专业教育相互结合，从而有效的体现出中职语文教学的实效性。
在当前的中职语文教学当中，教师必须将语文教学与语文教学与专业教学相结合，让学生将专业知识与技能与语文学习进行紧密联系，将两者进行相互融合。有效的提升学生的语文知识水平与专业知识水平，提升学生的语文综合素质，让学生能够获得全面发展。
参考文献
[1]梁阳.中职语文教学如何做到与专业相结合[J].现代职业教育，2017（05）：55.
[2]王品.中职语文教学与专业教学的结合[J].黑龙江教育学院学报，2015，34（10）：78-79.
[3]姚洁. 中职语文教学与专业结合的实践研究[D].云南师范大学，2015.
[4]陈新博.试论中职语文教学如何与专业相结合[J].课程教育研究，2013（04）：35-36.
【关键词】中职语文教学 专业 结合 意义
在现代社会，社会竞争日趋激烈，各个行业对于高素质、综合性人才的需求量较大。对于中职学生而言，普遍存在着较为注重学习专业知识與技能，却不注重语文学习的现象。由于学生所掌握的语文知识不足，对于中职学生今后的职业发展产生了严重的制约与影响。近数年以来，中职教育面临语文教学效率与质量下降的状况，对于中职学校与教师而言，已经逐渐认识到语文教育的重要性，并在尝试着将中职语文教学与专业教育相互结合，而这也成为了当前中职语文教育教学的一个研究与实践的重要课题。
一、中职语文教师对语文与专业进行结合的意义
1.语文教学自身的需要
通常而言，语文教学涵盖了听力、口语、阅读、写作等内容，对于中职语文教育而言，既可有效的培养学生职业发展当中的聆听能力，还有助于学生构建人际交往能力。另外，学生也可借助于大量的阅读各种有益的读物，有效的培养自身的阅读能力，同时，也能够在职场上较好的理解与掌握各种产品的技术参数与技术说明，有效的同时工作效率与工作质量。学生具备良好的写作能力，还可准确的表述自己的见解。准的将自身的设计思路转变成为设计的方案，进而有如果学生借助于语文学习，提升自我的综合素质，可较好的提升自我的品位。因此，在中职语文教学当中，将语文教学与专业教育相互结合。
2.现代社会职业发展的要求
当前在我国社会经济高速发展的趋势下，在社会发展过程中日益彰显出技术人才的重要性，从某种程度而言，技术人才也是社会经济发展重要组成部分。但是，在当今社会，对于人才的需求，不仅仅是要具备较强的专业知识与专业技能，同时，也必须具备全面的知识水平与综合素质。因此，中职学生想要在职场上获得较好的发展，就必须具备较强的全面的知识水平与综合素质，因此，中职语文教学必须依据各个专业的特点，开展有针对性的语文教学，让学生借助于语文学习，有效的获取职场发展所必须的综合能力。
二、中职语文教师对语文与专业进行结合教育的策略
1.开展“聆听能力”与“表达能力”的练习
在中职语文教学当中，教师必须在教学当中有效的培养学生的聆听能力与表达能力，让学生今后能够在职场上，可较好的倾听他人的话语、准确表述自己的见解，并能够获得他人的赞赏与认同。例如，教师在教学当中，必须有效的对学生进行聆听能力与表达能力的训练，教师可通过指导学生学习课文当中的知识话题，让学生进行深入的讨论。让学生在与他人讨论问题时，能够准确的表述自己的见解，缤纷与他人进行有效的交流与沟通。较好的提升学生的聆听能力与口语能力。例如，教师在教学 《人生的境界》一课时，这篇课文主要论述了对人生意义的思考，让读者懂得了一个人为人处世、日常生活当中必须具有精神追求，让学生将自己从一个自然的人转变为一个有道德境界的人。教师在教学当中，必须让学生从课文当中所论述的人生四种境界“自然境界，功利境界，道德境界，天地境界”。让学生紧密联系联系现实生活诠释人生当中的四种境界。教师可指导学生进行思考。由学生回答：人生四种境界“自然境界，即是随遇而安、无欲无求的基础境界。功利境界，即是为改善自己的物质条件而努力拼搏的境界。道德境界，即是关爱他人、关爱社会的境界。天地境界，即是为人类和平发展积极贡献力量的境界”对于中职学生而言，必须在当前学好文化知识与专业技能，同时，在学生进行讲述的过程当中，也有效的提升了学生的“聆听能力”与“表达能力”，让学生能够将语文学习与专业知识、专业技能进行紧密结合。
2.开展有效的“写作”教学
在中职语文教学当中，教师必须有效的培养学生的写作能力，并不断的对学生开展写作能力练习，让学生通过语文学习，有效的提升自我的写作能力。教师在教学过程当中，可依据学生所学专业的特点，指导学生写作与自己专业有关的论文或是文章，例如，教师在教学《口语交际：自我推荐》的课程内容时，可指导学生在学习课文内容之后，归纳自我推荐有：应酬式、工作式、交流式、礼仪式等几类，并教授给学生自我推荐的方法与技巧。”为了让学生能够较好的掌握与运用自我推荐。教师可模拟招聘场景、社交场景、工作场景，让学生在模拟招聘场景当中进行有效的自我推荐。例如，在模拟招聘场景当中，教师必须依据不同专业的学生的专业特性，指导学生依据本专业的特点进行自我推荐，推荐自己所学专业、知识技能，以及学生自身具有哪些适合应聘企业的优势，也可指导学生写出一份求职自我推荐书，通过这样将专业理论知识与语文写作融合的方式，既能够让学生有效的运用了专业知识。同时，也较好的提升了学生的语文写作能力，实现了中职语文教学与专业教育相互结合，从而有效的体现出中职语文教学的实效性。
在当前的中职语文教学当中，教师必须将语文教学与语文教学与专业教学相结合，让学生将专业知识与技能与语文学习进行紧密联系，将两者进行相互融合。有效的提升学生的语文知识水平与专业知识水平，提升学生的语文综合素质，让学生能够获得全面发展。
参考文献
[1]梁阳.中职语文教学如何做到与专业相结合[J].现代职业教育，2017（05）：55.
[2]王品.中职语文教学与专业教学的结合[J].黑龙江教育学院学报，2015，34（10）：78-79.
[3]姚洁. 中职语文教学与专业结合的实践研究[D].云南师范大学，2015.
[4]陈新博.试论中职语文教学如何与专业相结合[J].课程教育研究，2013（04）：35-36.