【摘 要】
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中考考生作文得分偏低暴露了学生语文写作能力滞后。教师日常教学中常把写作安排在课外,布置为家庭作业,仅靠写一段评语或读一两篇范文草草了事,作文效果不明显。本文结合自
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中考考生作文得分偏低暴露了学生语文写作能力滞后。教师日常教学中常把写作安排在课外,布置为家庭作业,仅靠写一段评语或读一两篇范文草草了事,作文效果不明显。本文结合自己的作文教学实际,浅谈如何利用课堂的有效时间来渗透主题作文写作,提高学生写作兴趣,培养学生的写作素养。
The lower score of senior high school entrance examination candidates exposed students’ lagging ability in Chinese writing. Teachers often put their writing in writing outside the classroom, arranged for homework, writing a comment or read only one or two essays cursory, writing effect is not obvious. Based on the actual teaching of composition, this article discusses how to make use of the effective time in the classroom to infiltrate the writing of thematic essay, improve the students ’writing interest and cultivate the students’ writing quality.
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