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小学阶段的学生生理、心理、智力发育不完全，自主学习能力有待提高，需要教师适时对其进行指导，以此带动其积极正向进n步。小学生在经历过幼儿基础教育之后，具有一定的表达能力，但仍不能正确精准的将其真实想法展现出来。因此，小学语文教师适时利用n语文学科特点，有意识地对学生的语言能力和交际能力进行培养提高。