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培养学生的创新精神和实践能力是当前素质教育的主要任务，尤其是学习能力的培养，已引起了国内外教育专家的高度重视。学习能力是指学生自己发现问题，自己研究问题，自己解决问题的能力。正所谓“教是为了不教”，教师在教学中不但要教给学生科学文化知识，更重要的是教会学生学习知识的方法及培养学生的能力。那么如何提高学生的学习能力呢？古人云：“学贵自疑”，“学起于思，思源于疑”。疑是思之源，质疑是探索新知识的开始，也是探求新知识的动力。可见质疑能力是提高学生学习能力的基础，是实施素质教育的关键。那么如何在物理教学中培养学生