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通过探讨我国教师地位的历史变化过程及现代课堂中教师职业角色的重新定位,建议实施案例教学,情境教学和角色扮演等方法,强化教师教育中的角色转变与身份认同,鼓励教师更新观念,接受继续教育。
浅论教师职业定位与教师教育
【摘 要】
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通过探讨我国教师地位的历史变化过程及现代课堂中教师职业角色的重新定位,建议实施案例教学,情境教学和角色扮演等方法,强化教师教育中的角色转变与身份认同,鼓励教师更新观
【机 构】
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信阳职业技术学院外语系
【出 处】
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三门峡职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年2期
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