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在计算机应用基础课教学活动中,每到一定的学习阶段,学生常常会产生一种倦怠心理,将会影响教学效果.本文结合笔者的教学实践,分析学生学习倦怠心理形成的原因并采用对策积极应对,以提高课堂教学的实效性.
计算机基础课教学中学生学习倦怠心理应对策略
【摘 要】
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在计算机应用基础课教学活动中,每到一定的学习阶段,学生常常会产生一种倦怠心理,将会影响教学效果.本文结合笔者的教学实践,分析学生学习倦怠心理形成的原因并采用对策积极
【机 构】
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浙江省武义职业技术学校 浙江 武义 321200
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年2期
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