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有人说，评课是“画龙点睛”，其实不然。评课是听课者对“作品”的解读。就像每一个读者对文学作品的解读都是一种“误读”一样，评课也是一种误读。但我还是愿意“误读”--只要是认真思考、读到课的“背后”并真诚表达，并且，希望每一位听课者都认真“误读”一回。以下是我对这次活动中三节课的“误读”。
我对名师的课的[误读]
【摘 要】
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有人说，评课是“画龙点睛”，其实不然。评课是听课者对“作品”的解读。就像每一个读者对文学作品的解读都是一种“误读”一样，评课也是一种误读。但我还是愿意“误读”--只要是
【机 构】
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福建普通教育教学研究室
【出 处】
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小学教学设计（语文）
【发表日期】
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2016年6期
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