【摘 要】
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鉴于在教学过程中发现的诸如学生审题不清等问题,本文拟从三个方面对学生的阅读加以引导,使阅读在数学教学过程中发挥其应有的效用。
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鉴于在教学过程中发现的诸如学生审题不清等问题,本文拟从三个方面对学生的阅读加以引导,使阅读在数学教学过程中发挥其应有的效用。
In view of the problems found in the teaching process, such as the unclear questions of students, this article intends to guide the reading of students from three aspects, so that reading can play its due role in the teaching of mathematics.
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