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随着基础教育课程改革的深入,素质教育在向纵深发展,我们看到教育形式越来越好,但是深入各个学科特别是中小学素质学科,还是会发现各种弊端.本文通过笔者在教学实践中搜集的一些实例及应对方法的汇总,阐述了在科学课堂中老师应该采取哪些策略来应对学生出现的问题,论证了学生之所以在科学课堂中容易懒散、随意,是因为不重视的态度以及教师的消极态度引起的.