【摘 要】
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英语阅读素养以培养学生学习和使用英语为切入点,注重以开放化、多元化和趣味化引导为原则,突出以思维品质训练为核心,注重学生的阅读理解和探究思维的延伸,引导学生在深入探
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英语阅读素养以培养学生学习和使用英语为切入点,注重以开放化、多元化和趣味化引导为原则,突出以思维品质训练为核心,注重学生的阅读理解和探究思维的延伸,引导学生在深入探究中找到更多的表达运用方法.农村初中生因受师资、教学设备等影响,在阅读引导上存在“粗放”的弊端,缺少足够的思维训练.这就要求教师在指导学生阅读的时候,一方面,紧扣学生学习认知差异,突出思维训练,鼓励他们在深入研读文本中积淀深厚认知;另一方面,注重学生高级思维训练,引领学生在主动思辨中提高自身阅读综合运用能力.笔者在平时的教学中,注重学生阅读思辨力的培养,取得了点滴收益.
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