【摘 要】
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借助认知语言学的意象图式理论,可以洞见布洛陀史诗中“造”字、“去问布洛陀,去问麽渌甲”句式及“对比叙事”中分别呈现的“和谐”“统一”“包容”的民族共同体思想.其中,
【机 构】
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广西大学文学院,广西南宁530004
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借助认知语言学的意象图式理论,可以洞见布洛陀史诗中“造”字、“去问布洛陀,去问麽渌甲”句式及“对比叙事”中分别呈现的“和谐”“统一”“包容”的民族共同体思想.其中,“和谐”思想注重在布洛陀的“造”中把握人与人之间重想法、厚个体的民主式沟通理念和人与动物互补协助的生态式共存意识;“统一”思想强调“布洛陀是集体智慧、意志、价值指向”的共识,折射出凸显壮族民众主体地位的双向互动性沟通制度;“包容”思想中“体”的多元复杂性推动人们判断优劣,以否定与发展在相互摩荡、渗透、往复、循环中形成的动力助推民族共同体的产生和发展.壮族布洛陀史诗中的民族共同体思想既自成一体,又呈现出相互联系、逐次递进的逻辑思路.
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