一种新型的数字式陶瓷湿度计

来源 :云南大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hflx152
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
介绍的数字式陶瓷湿度计具有两个显著的特点:一是用对称三角波代替通常所用的方波作基准信号源,提高了测量精度;二是采用对数放大器跟踪补偿了湿敏元件的指数型湿阻特性,实现测量与刻度的线性化.整个电路采用集成器件并加以必要的温度补偿.实验表明,电路设计合理,测量结果准确、可靠,宜于推广应用 Introduced digital ceramic hygrometer has two salient features: First, the use of symmetrical triangular wave instead of the square wave used as a reference signal source, to improve the measurement accuracy; the second is the use of logarithmic amplifier tracking offset humidity-sensitive components of the index Wet resistance characteristics, to achieve the linearization of measurement and calibration. The entire circuit uses integrated components and the necessary temperature compensation. Experiments show that the circuit design is reasonable, the measurement results are accurate and reliable, suitable for popularization and application
其他文献
摘 要:我国著名教育家叶圣陶曾说过:“教育活动就是培养行为习惯的过程。”小学阶段的教育任务,就是引导学生树立良好的生活以及学习习惯,为学生将来的全面发展奠定良好的基础。当前,如何在小学教育阶段,对小学生实施有效的养成教育,培养他们的良好习惯以及优良品德,就成了教育工作者们共同关注的一个话题。作为小学教师,在开展教学活动的过程中,不仅要意识到养成教育的重要性,而且还要采取切实可行的措施,提高养成教育
为了改变教师机械传授知识,学生被动接受知识的传统课堂教学模式,构建一个学生主动参与、乐于研究、乐于实践探索、乐于创新的教学模式。新的教学理念就要求我们必须对现行的传统学习方式进行改革,冲破以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心的樊篱,树立一个超越教材、超越课堂、超越教师的新的教学理念。  那么为什么要进行初中语文学习方式的转变呢?这是因为传统的学习方式极大地压抑了学生的个性,使学生的个性得不到张
【摘要】复习课是初三必不可少的教学环节,以涉及知识面广、综合性强的特点深受教师们的喜爱,对于在较短时间内一定程度上提高学生的成绩有着十分重要的意义。但笔者发现自从转入复习课,活跃的课堂一下沉默起来,教学效果很一般。经调查,我们还发现这不是个别现象。本文就这种现象,以英语课为例,探讨问题症结所在,寻求一种高效的课堂模式。  【关键词】复习课 沉默 学生需求 高效课堂    每年的初三新课结束得都很早
公元1804年的7月5日,乔治.桑在巴黎的贵族家庭降临人世。作为作家,乔治.桑的创作及把握世界的方式更多的是指向自我灵魂的“内省式”,随处可见“我”的影子。正是从作家本人
分析市政工程造价成本管控的现状和问题,提出EPC总承包是勘测设计企业进入市政工程领域和进行全过程造价成本管控的有效方式,并探讨了市政工程建设中决策、设计、实施和完工
泰安市高度重视创业工作,完善扶持政策,培育创业文化,优化创业服务,搭建孵化平台,深入推进大众创业、万众创新,越来越多的各类劳动者走上了自主创业之路,促进了经济发展,带动
燕子姐姐:我们班上一些同学特别爱攀比,比谁穿的鞋是哪个明星穿的牌子,比谁过生日的地方高档气派,比谁的父母官大……我觉得这样很不好,一些家境不太好的同学会觉得特别自卑
“一站、二看、三通过”.这是我在儿童时代就学到的过铁路程序,后又渐渐明白这虽然是一个费时的程序。但却是一个保安全、保生命的程序。过一次铁路并不复杂。但“不站”“不
一、山西省有色工业回顾 山西省有色金属开采的历史源远流长,采铜、采金的历史都在三、四千年以上,但作为工业化规模生产则是从新中国成立后开始的。山西有色工业经过几十年
苏教版《写作》选修教材专题“借我一双慧眼———观察、选择、提炼”,要求学生通过学习,进一步懂得观察生活在写作活动中的重要意义,能在平常生活中逐步养成观察生活、积累