话语加减法

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在幼儿园教育活动中,教师和儿童所营造的话语场常常是倾斜的、不对等的。教师往往占据着“前台”和“中心”的位置,他们在言说、提问、判断、接应,也在忽略。在教师的大声“喧哗”中,儿童的声音隐匿了,儿童被迫处于“失语”的静默状态。可以说,目前幼儿园的话语场只是凸显了教? In kindergarten education activities, discourse fields created by teachers and children are often skewed and unequal. Teachers often occupy the positions of “foreground” and “center”. They are also speaking, asking questions, judging, and responding, and are also neglecting. In the teacher’s loud “hubbub,” children’s voices were hidden and children were forced to remain in a “silent” silence. It can be said that the current kindergarten discourse field only highlights the teaching?
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