【摘 要】
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部编版小学语文教材几乎每一课都配有插图,它们是教材的“第二语言”,是重要资源,是文本的得力助手.一幅幅色彩鲜艳,生动形象的插图不仅仅能够抓住学生的眼球,引起学生阅读的
【机 构】
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淮安生态文旅区实验小学,江苏 淮安
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部编版小学语文教材几乎每一课都配有插图,它们是教材的“第二语言”,是重要资源,是文本的得力助手.一幅幅色彩鲜艳,生动形象的插图不仅仅能够抓住学生的眼球,引起学生阅读的兴趣,它还有强大的辅助教学之功能.因此,在课堂教学中,教师若利用插图,巧妙安排,深入挖掘文本插图的功能,不仅使语文教学图文并茂,还可以使语文课堂教学更为高效.
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