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摘 要:从地方高职毕业生就业过程中出现问题入手,了解真实的就业情况,仔细研究就业过程中出现的问题,找到解决问题的办法,找准高职毕业生真正的就业定位,促进地方高职院校健康持续的发展。
关键词:高职毕业生就业过程调查对策分析
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)08(a)-0152-01
1 就业过程调查分析
为了掌握徐州市高职毕业生就业过程的真实情况,以徐州市三所高职院校2010级毕业生为调查对象,各抽取400名毕业生进行问卷调查及个别访谈。
根据调查发现,徐州市高职毕业生的就业行为还是比较理智的,就业心态还是比较正常的,就业途径还是比较合理的,就业成本还是比较实际的,而且对自己的就业处境和形势的认识也是比较客观的。
1.1 就业选择注重自我
大部分毕业生对自身所处的就业环境有比较清楚的认识,从个人就业目的排序、成功因素排序、就业考虑因素排序,可以看出在找工作时毕业生还是比较实际的,对实现自我价值方面还是比较注重的,而且对就业时所需的工作经验、经历和职资证书以及应聘技巧还是比较认同的,对自身的发展前景比较看重。
1.2 就业压力仍比较大
就业是高职毕业生走进社会、走入工作岗位的归宿,是学生成熟的标志,对高职毕业生的就业心态调查过程中发现,有95.7%的毕业生认为就业有压力,但有半数的毕业生对就业前景比较乐观,有88.7%的毕业生自信还是比较足的,在面对挫折时仍将继续坚持,做好了“先就业、再择业”的心理准备,都知道在如此严峻的就业形势下工作难找。另外,在调查中女性的就业压力仍高于男性。
1.3 就业途径日趋多样化
从调查来看,有69.1%的学生选择了就业,这表明高职毕业生还是能找准自己未来定位的,这也符合高职院校培养高技能型人才的工作任务。另外,寻找工作途径的多样化日趋明显,有的通过校园招聘、人才市场、自己寻找、媒体网络、亲朋介绍等形式来寻找工作,但校园招聘和自己寻找是主要途径。
1.4 对就业指导不满意,希望个性化的就业指导
虽然这几年各高校对毕业生就业工作十分重视,对就业的投入也很大,也都能认识到只有出口畅,才能进口旺,但由于各种原因就业指导仍不令人满意,据调查仍有42.8%和19.4%的毕业生表示对就业指导工作不满意和很不满意。另外,根据希望提供的就业指导来看,有45.8%的毕业生希望进行个体指导,不再要求都是千篇一律的一个标准去指导,而且还有32.1%的毕业生希望加大对各种就业政策的宣传。
1.5 就业分布相对集中,倾向于经济发达地区
对高职毕业生的流向调查中发现大部分毕业生都流向了非公有制企业,2010年为74%(2007年为62%、2008年为66%、2009年70%),近年来平均每年以4%的速度增长。从就业地区来看去苏南经济发达地区就业的学生占到47.5%,而到苏中、苏北就业的学生相对较少。
1.6 就业起薪不高,低于苏南的消费水平
根据调查有52.8%的毕业生工资起薪能在1000元以上,有41.5%的毕业生工资起薪超过了2000元,这个工资水平在苏北地区还可以,但与经济发达的苏南地区消费相比,工资是比较低的。
1.7 理工科的就业率高于文科
目前的就业情况来看理工科的就业率要高于文科,这和地区的经济发展是分不开的,徐州地区是江苏省的老工业基地,也是江苏省的重工业基地,再加上制造加工业一直是江苏经济的支柱产业,因此,相比之下理工科专业毕业的学生就业形势要好于其它专业的学生。
2 解决就业问题的建议
2.1 加强保障,完善就业政策
地方政府要紧跟高职毕业生多样化、社会化、理性化的就业趋势。引导和鼓励毕业生到基层、到非公有制企业就业和自主创业,政府要为实现以创业促进就业的战略目标提供适合高职毕业生快速成长的“孵化器”,缓解高职院校毕业生就业及供需方面的不平衡现象。
2.2 灵活就业,创造更多的就业岗位
在实行市场经济的国家里,为了缓解就业压力,政府都鼓励正规部门创造灵活就业的机会。在一些西方发达国家和其他发展中国家,灵活就业已经成为毕业生就业的主渠道。因此,机关、事业单位等部门要积极创造灵活就业的岗位。例如有的单位人事编制有限,但又缺少工作人员,在这种情况下就可以适当的聘用一些临时工作人员。另外,部分学校的辅导员也可聘用高职毕业生来担任,从而为高职毕业生创造更多的就业机会。
2.3 合理调控,有序控制招生计划
高职院校毕业生就业难其中一个原因就是不断的扩招、盲目的扩招,不考虑高职三年毕业后劳动力市场的需求情况,造成了毕业生一毕业就面临着失业。因此各级政府尤其是教育主管部门,要合理的调控目前的招生计划,不要只考虑高考生源,而是从地方经济发展的实际情况出发,有侧重点的制定招生计划,完善相关措施,对毕业生就业率比较低的高职院校减少招生计划或停止其招生,从而确保高职毕业生的就业质量。
2.4 更新观念,树立良好的就业观
高职毕业生要对自身所面临的就业形势有一个足够的认识,在就业时要考虑自己所学专业和方向,明确自身的求职定位,不一定拘泥在一个地方,要珍惜每一个就业机会。学会充分利用现有的教育资源,努力提高自身的综合素质。积极破除区域观念和本土观念,在求职竞争时,必须清醒地意识到在新的就业形势下,“职业”自身的内涵在不断发展变化,就业观念也应该与时俱进,不断更新与发展。
2.5 科学安排,经验与证书并重
高职毕业生培养目标的关键就在于实践,社会实践不仅是提高高职毕业生综合素质的一种培养方式,也是培养其职业预见性的有效方式方法。高职毕业生应充分利用参加社会实践的机会来亲身体验岗位工作的各个层面,在真正进人职场前进行实践经历的补充,弥补自身在社会经验和职业履历上的不足。另外,高职院校要多争取职业资格证书的授予权,让学生在学校学习期间就能取得各类职业资格证书。这样以来也避免了学生在校外报考职业资格证书的多花钱或上当受骗。
2.6 精确指导,注重学生个性
高职院校全体教职员工要树立全程、全方位就业指导的理念,从学生报到入学就开始引导学生树立正确的就业观念,设置有关的指导课程。并积极建立有效跟踪反馈长效机制,及时将跟踪调查结果反馈到专业的设置和调整中去,使人才培养工作在以就业为导向的办学方针指导下,紧跟就业市场的需求。
2.7 积极疏导,缓解就业压力
学校在做好就业指导的同时,也要做好相关的心理疏导,让高职毕业生在就业时就具有良好的情绪和心态,不断增强面对就业挫折的承受力,避免学生在受到挫折时的意志消沉和一蹶不振。积极帮助学生树立自信心,构建较好的心理防御机制,使学生能够正视自己的能力与素质,保持乐观向上的心态,保持冷静、理智,充分发挥自己优势,积极主动,扬长避短,使就业期望值与社会现实相一致,并充分做好长期的就业准备,把压力变动力,把挫折变经验,把就业过程当时人生不可缺少的成功经历。
关键词:高职毕业生就业过程调查对策分析
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)08(a)-0152-01
1 就业过程调查分析
为了掌握徐州市高职毕业生就业过程的真实情况,以徐州市三所高职院校2010级毕业生为调查对象,各抽取400名毕业生进行问卷调查及个别访谈。
根据调查发现,徐州市高职毕业生的就业行为还是比较理智的,就业心态还是比较正常的,就业途径还是比较合理的,就业成本还是比较实际的,而且对自己的就业处境和形势的认识也是比较客观的。
1.1 就业选择注重自我
大部分毕业生对自身所处的就业环境有比较清楚的认识,从个人就业目的排序、成功因素排序、就业考虑因素排序,可以看出在找工作时毕业生还是比较实际的,对实现自我价值方面还是比较注重的,而且对就业时所需的工作经验、经历和职资证书以及应聘技巧还是比较认同的,对自身的发展前景比较看重。
1.2 就业压力仍比较大
就业是高职毕业生走进社会、走入工作岗位的归宿,是学生成熟的标志,对高职毕业生的就业心态调查过程中发现,有95.7%的毕业生认为就业有压力,但有半数的毕业生对就业前景比较乐观,有88.7%的毕业生自信还是比较足的,在面对挫折时仍将继续坚持,做好了“先就业、再择业”的心理准备,都知道在如此严峻的就业形势下工作难找。另外,在调查中女性的就业压力仍高于男性。
1.3 就业途径日趋多样化
从调查来看,有69.1%的学生选择了就业,这表明高职毕业生还是能找准自己未来定位的,这也符合高职院校培养高技能型人才的工作任务。另外,寻找工作途径的多样化日趋明显,有的通过校园招聘、人才市场、自己寻找、媒体网络、亲朋介绍等形式来寻找工作,但校园招聘和自己寻找是主要途径。
1.4 对就业指导不满意,希望个性化的就业指导
虽然这几年各高校对毕业生就业工作十分重视,对就业的投入也很大,也都能认识到只有出口畅,才能进口旺,但由于各种原因就业指导仍不令人满意,据调查仍有42.8%和19.4%的毕业生表示对就业指导工作不满意和很不满意。另外,根据希望提供的就业指导来看,有45.8%的毕业生希望进行个体指导,不再要求都是千篇一律的一个标准去指导,而且还有32.1%的毕业生希望加大对各种就业政策的宣传。
1.5 就业分布相对集中,倾向于经济发达地区
对高职毕业生的流向调查中发现大部分毕业生都流向了非公有制企业,2010年为74%(2007年为62%、2008年为66%、2009年70%),近年来平均每年以4%的速度增长。从就业地区来看去苏南经济发达地区就业的学生占到47.5%,而到苏中、苏北就业的学生相对较少。
1.6 就业起薪不高,低于苏南的消费水平
根据调查有52.8%的毕业生工资起薪能在1000元以上,有41.5%的毕业生工资起薪超过了2000元,这个工资水平在苏北地区还可以,但与经济发达的苏南地区消费相比,工资是比较低的。
1.7 理工科的就业率高于文科
目前的就业情况来看理工科的就业率要高于文科,这和地区的经济发展是分不开的,徐州地区是江苏省的老工业基地,也是江苏省的重工业基地,再加上制造加工业一直是江苏经济的支柱产业,因此,相比之下理工科专业毕业的学生就业形势要好于其它专业的学生。
2 解决就业问题的建议
2.1 加强保障,完善就业政策
地方政府要紧跟高职毕业生多样化、社会化、理性化的就业趋势。引导和鼓励毕业生到基层、到非公有制企业就业和自主创业,政府要为实现以创业促进就业的战略目标提供适合高职毕业生快速成长的“孵化器”,缓解高职院校毕业生就业及供需方面的不平衡现象。
2.2 灵活就业,创造更多的就业岗位
在实行市场经济的国家里,为了缓解就业压力,政府都鼓励正规部门创造灵活就业的机会。在一些西方发达国家和其他发展中国家,灵活就业已经成为毕业生就业的主渠道。因此,机关、事业单位等部门要积极创造灵活就业的岗位。例如有的单位人事编制有限,但又缺少工作人员,在这种情况下就可以适当的聘用一些临时工作人员。另外,部分学校的辅导员也可聘用高职毕业生来担任,从而为高职毕业生创造更多的就业机会。
2.3 合理调控,有序控制招生计划
高职院校毕业生就业难其中一个原因就是不断的扩招、盲目的扩招,不考虑高职三年毕业后劳动力市场的需求情况,造成了毕业生一毕业就面临着失业。因此各级政府尤其是教育主管部门,要合理的调控目前的招生计划,不要只考虑高考生源,而是从地方经济发展的实际情况出发,有侧重点的制定招生计划,完善相关措施,对毕业生就业率比较低的高职院校减少招生计划或停止其招生,从而确保高职毕业生的就业质量。
2.4 更新观念,树立良好的就业观
高职毕业生要对自身所面临的就业形势有一个足够的认识,在就业时要考虑自己所学专业和方向,明确自身的求职定位,不一定拘泥在一个地方,要珍惜每一个就业机会。学会充分利用现有的教育资源,努力提高自身的综合素质。积极破除区域观念和本土观念,在求职竞争时,必须清醒地意识到在新的就业形势下,“职业”自身的内涵在不断发展变化,就业观念也应该与时俱进,不断更新与发展。
2.5 科学安排,经验与证书并重
高职毕业生培养目标的关键就在于实践,社会实践不仅是提高高职毕业生综合素质的一种培养方式,也是培养其职业预见性的有效方式方法。高职毕业生应充分利用参加社会实践的机会来亲身体验岗位工作的各个层面,在真正进人职场前进行实践经历的补充,弥补自身在社会经验和职业履历上的不足。另外,高职院校要多争取职业资格证书的授予权,让学生在学校学习期间就能取得各类职业资格证书。这样以来也避免了学生在校外报考职业资格证书的多花钱或上当受骗。
2.6 精确指导,注重学生个性
高职院校全体教职员工要树立全程、全方位就业指导的理念,从学生报到入学就开始引导学生树立正确的就业观念,设置有关的指导课程。并积极建立有效跟踪反馈长效机制,及时将跟踪调查结果反馈到专业的设置和调整中去,使人才培养工作在以就业为导向的办学方针指导下,紧跟就业市场的需求。
2.7 积极疏导,缓解就业压力
学校在做好就业指导的同时,也要做好相关的心理疏导,让高职毕业生在就业时就具有良好的情绪和心态,不断增强面对就业挫折的承受力,避免学生在受到挫折时的意志消沉和一蹶不振。积极帮助学生树立自信心,构建较好的心理防御机制,使学生能够正视自己的能力与素质,保持乐观向上的心态,保持冷静、理智,充分发挥自己优势,积极主动,扬长避短,使就业期望值与社会现实相一致,并充分做好长期的就业准备,把压力变动力,把挫折变经验,把就业过程当时人生不可缺少的成功经历。