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在语文课程教学中，听说读写是最为重要的教学内容，语文课程对于学生的综合能力培养主要从这四个方面进行体现。当前，口语交际教学作为以“说”出发的教学理论，能够通过教师设置的不同语言情景来令学生进行交流互动，以此激发起沟通欲望以及兴趣，培养学生自我沟通交际能力。在语文课堂口语交际教学中，信息是双方交际的传递工具，交流者根据信息的不同来进行地位转换，保证能够从多个角度上理解口语交际的内涵，将口语交际能力运用到生活的日常活动中去。