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【摘要】随着我国综合国力的增强，科技水平的不断提高，信息技术的运用愈发完善，在各大高校的英语课堂教学授课中，微课出现的频率越来越高，老师们不断的改进自身课堂的传统教学方式，有效的结合先进的信息技术来丰富自己的课堂内容，增加学生们的知识面，拓宽知识渠道。
【关键词】微课;高职综合英语课堂;传统教学;实践探索
【作者简介】刘淑君（1973.05-），女，汉族，内蒙古通辽人，通辽职业学院，副教授，硕士，研究方向：英语教育。
【基金项目】内蒙古自治区教育厅科学技术与教育信息化处2017年度课题，课题名称：高职《综合英语》课程传统教学与微课教学相融合的应用研究，课题编号：NJSZ17604。
微课作为新式的教学手段，能够极大的促进学生学习动力，更加容易让学生接受，使得高职院校的英语课堂可以提升教学质量，提高学生们的学习效率。但是相关教师虽然能在自己教学中充分运用微课教学，但是相对缺乏科学合理运用方法，导致极大地降低了微课效果，使得微课发挥不了本应该拥有的作用，文章针对高职学校在综合英语课堂上使用微课教学所遇到的问题进行深度分析与讨论，并且做出相应解决措施，希望对于广大教师的教学授课活动有所帮助。
一、现代高职课堂的英语教学授课现状
大部分学生英语学习能力一般，没有科学合理的学习方法，对于自身所欠缺的知识点不知道如何补充，对于英语课程抱着有课我就学，严重不符合学生积极学习的正确价值观。一小部分学生学习能力差，英语能力薄弱，词汇掌握量小，严重缺乏学习兴趣，厌烦上英语课，在英语课堂上无所事事，完全不听老师所讲述的知识内容。而教师们也大多采用传统的教学方式进行教学，不停采用填鴨式，灌输式讲述教材中的内容，课程过于枯燥乏味，学生们自然学习兴趣低下，抱着对于英语课程可有可无的态度。极大地影响了英语教学活动的开展与进行，十分不利于英语教育事业的进步与发展。
二、微课在英语课程中运有什么样的优点
微课是一种把相关的学习内容以及教学素材运用短视频的方式表现出来，用碎片化的教学方式满足不同学生的学习需求，十分有针对性地进行学习。是突出讲解教学内容的一种视频教学，大部分的都是针对单一的知识点进行讲解，配合多媒体技术，所制作的学习短视频，学生们能够针对性地选择视频进行学习。
微课能够充分的提升学生们的主动学习性，英语作为一门语言课程，拥有十分庞大的知识点，需要学生进行大量的学习才能够充分掌握这门学科，传统的教学方式只是老师的单独的讲解，枯燥又单一，不能引起学生们的兴趣，微课有能够把知识点用动画、影视等方式展现出来，能够极大的吸引学生们注意力。突破了传统的教学方式所带来的束缚，老师能够更好地进行知识讲解，让学生了解掌握相关知识点。
微课一般仅仅讲述一到两个知识点，简单的教学体系，能够充分的实现碎片化教学，能够根据不同学生制作不同的微课视频，充分的普及每一位学所欠缺的知识点，让学生们能够及时掌握知识，并更好地去学习新知识。
三、微课在高职综合英语课堂中的运用策略
1.布置微课让学生提前预习知识点。充分有效的预习可以保障教学活动的顺利进行。在正式的课程开展之前老师可以通过建立相关的班级群，在群里发布微课视频，让学生们进行有效的预习活动，布置相关的学习任务，让学生对于视频容进行提问，并在正式课堂上进行提问，最大限度的利用学生们闲散时间进行学习;设立相关学习小组，把水平相近的学生归纳为一组进行学习任务的布置，针对不同英语水平的学生分配不同的学习任务，对于英语水平高的学生就要求学生们要对教材知识进行延伸，相对一般的学生，能够掌握教材的全部知识就可以，而英语能力差的学生就简单要求掌握一定的词汇就算完成任务，并在各个不同水平的微课结束后对于学生们的学习成果进行充分肯定，及时鼓励学生，给学生学习英语的自信，让学生相信自己可以学好英语，树立其强烈的自信心。教师们不要对于学生要求过于刻薄，要进行弹性教学，不要一味地高标准要求学生，适当放低目标线，给学生们可以简单完成学习任务的动力。
2.课堂中穿插微课教学方式。在实际课堂中，老师也应该改变传统的教学课堂，把微课带入基础课堂之中，特别是针对一些理论性的知识点，老师们的讲述必定是枯燥乏味的，英语学科本来就是相对乏味的一门学科，这个时候把微课合理插入进来，让生动形象的视频教学代替教师的枯燥讲述，相关的动画教学，极大符合了学生们的兴趣观念，充分的使得学生们视线被教学视频所吸引，配合老师们的适当讲解，可以极其容易地把教材中的知识送进学生们的脑海之中，给传统的课堂赋予新活力，微课的带入课堂环节，极大地减少了教师们枯燥讲述环节，减少时间的浪费，给把更多的间留给学生，让学生们进行查漏补缺，及时地向老师询问相关问题，刺激学生们的学习积极性，增强教学质量，充分提升学生学习效率。
四、结束语
微课作为一种新型的高科技教学模式，在各大高职院校英语中起着无与伦比的重大推进作用，能够充分的促进学校的英语事业不断进步发展，为教育事业贡献出自己的一份力量。总而言之，在新时代不停前进的过程中，广大教师们应当不断的结合时代特性，进行自身教学授课方法的创新，在摸索中不断丰富自身英语课堂的教学内容，完善相关教学体系，带领学生一次又一次的突破自己。
参考文献：
[1]顾佩娅，曹岭岚，许可.漫游INTERNET英语世界一Internet辅助英语教学[M].上海：上海外语教育出版社，2017.
【关键词】微课;高职综合英语课堂;传统教学;实践探索
【作者简介】刘淑君（1973.05-），女，汉族，内蒙古通辽人，通辽职业学院，副教授，硕士，研究方向：英语教育。
【基金项目】内蒙古自治区教育厅科学技术与教育信息化处2017年度课题，课题名称：高职《综合英语》课程传统教学与微课教学相融合的应用研究，课题编号：NJSZ17604。
微课作为新式的教学手段，能够极大的促进学生学习动力，更加容易让学生接受，使得高职院校的英语课堂可以提升教学质量，提高学生们的学习效率。但是相关教师虽然能在自己教学中充分运用微课教学，但是相对缺乏科学合理运用方法，导致极大地降低了微课效果，使得微课发挥不了本应该拥有的作用，文章针对高职学校在综合英语课堂上使用微课教学所遇到的问题进行深度分析与讨论，并且做出相应解决措施，希望对于广大教师的教学授课活动有所帮助。
一、现代高职课堂的英语教学授课现状
大部分学生英语学习能力一般，没有科学合理的学习方法，对于自身所欠缺的知识点不知道如何补充，对于英语课程抱着有课我就学，严重不符合学生积极学习的正确价值观。一小部分学生学习能力差，英语能力薄弱，词汇掌握量小，严重缺乏学习兴趣，厌烦上英语课，在英语课堂上无所事事，完全不听老师所讲述的知识内容。而教师们也大多采用传统的教学方式进行教学，不停采用填鴨式，灌输式讲述教材中的内容，课程过于枯燥乏味，学生们自然学习兴趣低下，抱着对于英语课程可有可无的态度。极大地影响了英语教学活动的开展与进行，十分不利于英语教育事业的进步与发展。
二、微课在英语课程中运有什么样的优点
微课是一种把相关的学习内容以及教学素材运用短视频的方式表现出来，用碎片化的教学方式满足不同学生的学习需求，十分有针对性地进行学习。是突出讲解教学内容的一种视频教学，大部分的都是针对单一的知识点进行讲解，配合多媒体技术，所制作的学习短视频，学生们能够针对性地选择视频进行学习。
微课能够充分的提升学生们的主动学习性，英语作为一门语言课程，拥有十分庞大的知识点，需要学生进行大量的学习才能够充分掌握这门学科，传统的教学方式只是老师的单独的讲解，枯燥又单一，不能引起学生们的兴趣，微课有能够把知识点用动画、影视等方式展现出来，能够极大的吸引学生们注意力。突破了传统的教学方式所带来的束缚，老师能够更好地进行知识讲解，让学生了解掌握相关知识点。
微课一般仅仅讲述一到两个知识点，简单的教学体系，能够充分的实现碎片化教学，能够根据不同学生制作不同的微课视频，充分的普及每一位学所欠缺的知识点，让学生们能够及时掌握知识，并更好地去学习新知识。
三、微课在高职综合英语课堂中的运用策略
1.布置微课让学生提前预习知识点。充分有效的预习可以保障教学活动的顺利进行。在正式的课程开展之前老师可以通过建立相关的班级群，在群里发布微课视频，让学生们进行有效的预习活动，布置相关的学习任务，让学生对于视频容进行提问，并在正式课堂上进行提问，最大限度的利用学生们闲散时间进行学习;设立相关学习小组，把水平相近的学生归纳为一组进行学习任务的布置，针对不同英语水平的学生分配不同的学习任务，对于英语水平高的学生就要求学生们要对教材知识进行延伸，相对一般的学生，能够掌握教材的全部知识就可以，而英语能力差的学生就简单要求掌握一定的词汇就算完成任务，并在各个不同水平的微课结束后对于学生们的学习成果进行充分肯定，及时鼓励学生，给学生学习英语的自信，让学生相信自己可以学好英语，树立其强烈的自信心。教师们不要对于学生要求过于刻薄，要进行弹性教学，不要一味地高标准要求学生，适当放低目标线，给学生们可以简单完成学习任务的动力。
2.课堂中穿插微课教学方式。在实际课堂中，老师也应该改变传统的教学课堂，把微课带入基础课堂之中，特别是针对一些理论性的知识点，老师们的讲述必定是枯燥乏味的，英语学科本来就是相对乏味的一门学科，这个时候把微课合理插入进来，让生动形象的视频教学代替教师的枯燥讲述，相关的动画教学，极大符合了学生们的兴趣观念，充分的使得学生们视线被教学视频所吸引，配合老师们的适当讲解，可以极其容易地把教材中的知识送进学生们的脑海之中，给传统的课堂赋予新活力，微课的带入课堂环节，极大地减少了教师们枯燥讲述环节，减少时间的浪费，给把更多的间留给学生，让学生们进行查漏补缺，及时地向老师询问相关问题，刺激学生们的学习积极性，增强教学质量，充分提升学生学习效率。
四、结束语
微课作为一种新型的高科技教学模式，在各大高职院校英语中起着无与伦比的重大推进作用，能够充分的促进学校的英语事业不断进步发展，为教育事业贡献出自己的一份力量。总而言之，在新时代不停前进的过程中，广大教师们应当不断的结合时代特性，进行自身教学授课方法的创新，在摸索中不断丰富自身英语课堂的教学内容，完善相关教学体系，带领学生一次又一次的突破自己。
参考文献：
[1]顾佩娅，曹岭岚，许可.漫游INTERNET英语世界一Internet辅助英语教学[M].上海：上海外语教育出版社，2017.