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摘要：在当前增强体育教育的改革和创新，加强体育课程新标准的实行与普及就是体育教育工作者开展体育教学过程中的主要任务之一。本文主要从当前中职体育教育改革的实际意义出发，提出当前体育教育现状和面临的各种问题，针对性的提出相应的解决措施，以此有效促进我国中职体育教育事业的发展，并为其创新和转型奠定坚实的基础。
关键词：中职体育;教学改革;意义;问题;策略
一、 引言
随着现代教育事业的蓬勃发展，教育事业也逐渐向着改革的方式进行，中职教育教学的改革逐渐成为了教育的重点内容。体育教学模式需要建立在特殊的教学环境下，其主要是在基本框架内容的进行体育教学思想和体育教学目标的制定。
二、 当代中职体育教学改革的意义
随着经济形式与体育事业的不断发展，体育健康的理念逐渐得到人们的重视。对此，中职体育教学也迎来了巨大的改革和创新，其主要教育理念就是有效提升中职体育自身的教育教学水平，并让人们在当前的教育教学过程中加强体育教育理念的提升，从而达到弘扬体育文化内涵，传播国民基本素养和内容的目的。
三、 当前国内中职体育教学面临的问题
（一） 传统教育教学观念的影响
在传统发展模式下，中职体育教学理念仍然停留在过去传统的教学方式之上，这就在一定程度上对中职体育教学内容的改革产生了消极影响，并造成了当前中职体育教学改革的困境。当前部分中职院校仍然保留在对学生进行基本体育技能和相关运动方式的基础上进行教学活动的开展，这就导致教师对学生体育观念的培养出现了偏差。
（二） 课程设置不合理
由于当前教育阶段，中职院校的体育教师不能在教学过程中进行教学内容的合理规划，使得其基本教学内容和教学活动方式较为陈旧。并且，学校在体育教学学科内容的发展过程中也存在缺陷和问题，这就导致体育技能和技术规范性不强，并没有体现出以人为本的教育教学观念。
（三） 教学内容老旧，教师素质较低
中职体育教学内容和方式的单一性，也是导致当前中职体育教学陷入困境的主要原因之一。由于教师自身综合素质的影响，使得中职体育教育难以获得较好的发展前景，并在一定程度上导致中职学生自身的综合素质也难以获得有效提升。当前中职体育教育过程中，竞技体育仍然是当前的主要内容，其并不具备社会实践的实用性，因此就不符合学生当前发展的规范性要求。学生在枯燥的教学过程中也逐渐丧失了对于体育课程内容学习的积极性和兴趣性体现，这就很大程度上导致教学水平呈现出一种显著下降的趋势，制约了我国中职院校体育教学的发展。
四、 推进中职体育教学进程的策略
（一） 树立正确的教学观念
中职学校自身在进行体育教学改革的过程中，首先要将建设正确的教学理念作为改革的第一要务。将中职变革的引导性理念作为基础，其先进性的呈现不仅可以保障中职学校自身教育事业的改革与发展，同时还能够给中职体育教学的改革和创新带来一定的支撑与挑战。中职学校要想得到较好的体育教学改革，首先要做的就是摒弃传统的教育教学思想，结合当前学生实际的学习情况和基本体育技巧能力的掌握来进行体育改革思想的提出。
（二） 丰富体育教学的基本教学内容
增加中职体育教学的内容和方式是推动中职体育教学改革的有效途径。充实的教育内容和多种类型的教学手段既能够迎合学生多样化的体育要求，又能激发学生对体育的兴趣和热爱。教学内容应根据学生的具体要求和个体差别进行选择，还要重视理论和实际的结合，来满足不同学生的要求。
（三） 教学方式的创新
随着当前经济的高速发展与创新，传统的教学模式已經无法满足学生的日常发展需要，体育教学也需要通过多样化的教学模式进行体现。但是在此过程中要注意的是，对体育基本课程内容的创新与改革，其不仅仅只是做到突破传统的教育模式，而是在教学理念和教学内容的规划上对其进行完善。教师在实际的教学过程中，可以通过各种教学模式的汇总，来加强教学中学生学情内容的体现，通过采用各种合理的教学方式，体现学生学习过程汇总的优势性，并以此来延伸体育精神和体育能力的建设与发展。比如，对于身体素质较弱的学生来说，能够利用教学过程来激发他们学习的渴望，把一些竞技项目的体育课程变成爱好，或者在课堂中带进一些传统的体育项目，如乒乓球、太极拳、健美操等，采取选修模式或爱好班制的新型的教学模式。
（四） 提升中职教师的综合素质水平
中职院校作为培养中职人才的基础之一，教师自身的综合素质水平高度对课堂教育教学的质量以及学生自身综合能力的发展具有十分重要的影响。因此中职教师在进行教育的过程中，还要注意有意识的提升自身的专业能力和综合素质水平，加强对体育教学先进理念的建设性改革，不断优化传统的知识网络体系和教育结构，通过信息技术的引进和普及有效促进中职体育教育的改革和发展。
（五） 建设良好的体育教学环境
良好的教育教学环境是进行体育教学方式和教学内容改革的必要前提之一。体育教学的场地与相关设备器材的完整性对于教师体育课堂的教学效果具有十分重要的影响。在中职体育教学的过程中，学校要根据当前的体育教学规模和实际学生的数量进行硬件条件的建设与发展。学生还应当进行多个课程内容的设定，并以此作为未来中职院校体育教育的法杖方向。并针对其中的重点项目加强有效的扶持与对策建设。同时，还要注重体育教学中的人文环境建设，营造课堂教学的氛围和校园文化氛围。
五、 结束语
总而言之，中职体育教学在当前中职教育事业的发展中占据着十分重要的地位。其不仅关系到中职学生的未来发展，还对于中职教育的教学质量和教学效率产生了一定的影响，对于文化事业和文化内容的传播奠定了坚实的基础。对于中职学校自身来说，要从教学方式、教学内容等多个方面进行整体性的规划与布局，从根本上提升中职教师自身的教学理念和教学目标，以此来更好的促进体育教学内容的有效开展和顺利转型，为学生的健康成长起到促进作用。
参考文献：
[1]汪英.当前体育教学评价存在的问题及对策分析[J].武汉科技学院学报，2007（3）：170-173.
[2]王振兴.关于体育教学评价的思考[J].现代教育科学，2004（5）：56-57.
[3]胡桂花.体育教学评价现状与发展趋势[J].高等专科学校学报，2004（9）：96-99.
作者简介：
陶俊全，重庆市，涪陵职业教育中心。
关键词：中职体育;教学改革;意义;问题;策略
一、 引言
随着现代教育事业的蓬勃发展，教育事业也逐渐向着改革的方式进行，中职教育教学的改革逐渐成为了教育的重点内容。体育教学模式需要建立在特殊的教学环境下，其主要是在基本框架内容的进行体育教学思想和体育教学目标的制定。
二、 当代中职体育教学改革的意义
随着经济形式与体育事业的不断发展，体育健康的理念逐渐得到人们的重视。对此，中职体育教学也迎来了巨大的改革和创新，其主要教育理念就是有效提升中职体育自身的教育教学水平，并让人们在当前的教育教学过程中加强体育教育理念的提升，从而达到弘扬体育文化内涵，传播国民基本素养和内容的目的。
三、 当前国内中职体育教学面临的问题
（一） 传统教育教学观念的影响
在传统发展模式下，中职体育教学理念仍然停留在过去传统的教学方式之上，这就在一定程度上对中职体育教学内容的改革产生了消极影响，并造成了当前中职体育教学改革的困境。当前部分中职院校仍然保留在对学生进行基本体育技能和相关运动方式的基础上进行教学活动的开展，这就导致教师对学生体育观念的培养出现了偏差。
（二） 课程设置不合理
由于当前教育阶段，中职院校的体育教师不能在教学过程中进行教学内容的合理规划，使得其基本教学内容和教学活动方式较为陈旧。并且，学校在体育教学学科内容的发展过程中也存在缺陷和问题，这就导致体育技能和技术规范性不强，并没有体现出以人为本的教育教学观念。
（三） 教学内容老旧，教师素质较低
中职体育教学内容和方式的单一性，也是导致当前中职体育教学陷入困境的主要原因之一。由于教师自身综合素质的影响，使得中职体育教育难以获得较好的发展前景，并在一定程度上导致中职学生自身的综合素质也难以获得有效提升。当前中职体育教育过程中，竞技体育仍然是当前的主要内容，其并不具备社会实践的实用性，因此就不符合学生当前发展的规范性要求。学生在枯燥的教学过程中也逐渐丧失了对于体育课程内容学习的积极性和兴趣性体现，这就很大程度上导致教学水平呈现出一种显著下降的趋势，制约了我国中职院校体育教学的发展。
四、 推进中职体育教学进程的策略
（一） 树立正确的教学观念
中职学校自身在进行体育教学改革的过程中，首先要将建设正确的教学理念作为改革的第一要务。将中职变革的引导性理念作为基础，其先进性的呈现不仅可以保障中职学校自身教育事业的改革与发展，同时还能够给中职体育教学的改革和创新带来一定的支撑与挑战。中职学校要想得到较好的体育教学改革，首先要做的就是摒弃传统的教育教学思想，结合当前学生实际的学习情况和基本体育技巧能力的掌握来进行体育改革思想的提出。
（二） 丰富体育教学的基本教学内容
增加中职体育教学的内容和方式是推动中职体育教学改革的有效途径。充实的教育内容和多种类型的教学手段既能够迎合学生多样化的体育要求，又能激发学生对体育的兴趣和热爱。教学内容应根据学生的具体要求和个体差别进行选择，还要重视理论和实际的结合，来满足不同学生的要求。
（三） 教学方式的创新
随着当前经济的高速发展与创新，传统的教学模式已經无法满足学生的日常发展需要，体育教学也需要通过多样化的教学模式进行体现。但是在此过程中要注意的是，对体育基本课程内容的创新与改革，其不仅仅只是做到突破传统的教育模式，而是在教学理念和教学内容的规划上对其进行完善。教师在实际的教学过程中，可以通过各种教学模式的汇总，来加强教学中学生学情内容的体现，通过采用各种合理的教学方式，体现学生学习过程汇总的优势性，并以此来延伸体育精神和体育能力的建设与发展。比如，对于身体素质较弱的学生来说，能够利用教学过程来激发他们学习的渴望，把一些竞技项目的体育课程变成爱好，或者在课堂中带进一些传统的体育项目，如乒乓球、太极拳、健美操等，采取选修模式或爱好班制的新型的教学模式。
（四） 提升中职教师的综合素质水平
中职院校作为培养中职人才的基础之一，教师自身的综合素质水平高度对课堂教育教学的质量以及学生自身综合能力的发展具有十分重要的影响。因此中职教师在进行教育的过程中，还要注意有意识的提升自身的专业能力和综合素质水平，加强对体育教学先进理念的建设性改革，不断优化传统的知识网络体系和教育结构，通过信息技术的引进和普及有效促进中职体育教育的改革和发展。
（五） 建设良好的体育教学环境
良好的教育教学环境是进行体育教学方式和教学内容改革的必要前提之一。体育教学的场地与相关设备器材的完整性对于教师体育课堂的教学效果具有十分重要的影响。在中职体育教学的过程中，学校要根据当前的体育教学规模和实际学生的数量进行硬件条件的建设与发展。学生还应当进行多个课程内容的设定，并以此作为未来中职院校体育教育的法杖方向。并针对其中的重点项目加强有效的扶持与对策建设。同时，还要注重体育教学中的人文环境建设，营造课堂教学的氛围和校园文化氛围。
五、 结束语
总而言之，中职体育教学在当前中职教育事业的发展中占据着十分重要的地位。其不仅关系到中职学生的未来发展，还对于中职教育的教学质量和教学效率产生了一定的影响，对于文化事业和文化内容的传播奠定了坚实的基础。对于中职学校自身来说，要从教学方式、教学内容等多个方面进行整体性的规划与布局，从根本上提升中职教师自身的教学理念和教学目标，以此来更好的促进体育教学内容的有效开展和顺利转型，为学生的健康成长起到促进作用。
参考文献：
[1]汪英.当前体育教学评价存在的问题及对策分析[J].武汉科技学院学报，2007（3）：170-173.
[2]王振兴.关于体育教学评价的思考[J].现代教育科学，2004（5）：56-57.
[3]胡桂花.体育教学评价现状与发展趋势[J].高等专科学校学报，2004（9）：96-99.
作者简介：
陶俊全，重庆市，涪陵职业教育中心。