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【摘要】 改革开放以来，我国的经济发展迅猛，社会也在不断地进行发展，因此，高校毕业生面临严峻的就业问题，由于人才又是推动社会进步的重要因素，因此，社会对应用型人才的需求不断增加，对人才的要求也就越来越高，这就要求高校对一切专业的教学都应以学生的利益为主要目标，致力于提升大学生的专业知识和技能水平，而数学作为基础学科，对未来的学习和生活都产生影响，因此，数学教学的改革显得尤为重要.
【关键词】 就业能力;数学专业人才;培养策略
在我们日常生活中都要运用数学，在生活中随处都会体现数学的思维与应用，比如，彩票的中奖概率、菜市场的价格分析等，无论大事还是小事都离不开数学的应用，因此，数学是教育中最为基础的学科，是大部分学科的基础.近几年来，各大高校对数学和应用数学这一项专业和技能性极强的学科进行有效发展，取得优异的成绩，数学与应用数学有一大部分是有关联性的，但又有所不同，数学是一门纯理性研究，注重理论知识，而应用数学更加注重实践性，在高校的教育学科中，数学与应用数学课程多，范围广，致力于为大学生创造更多的就业机会，但目前，我国高校在数学和应用数学教学上还存在着一些问题，多数高校教师和大学生对本学科理解不深，没有明确定位数学和应用数学的就业方向，导致其无法发挥专业的优势，因此，我们必须对应用数学有全新的认识，发挥其特长，为以后更好的就业打下基础.
一、明确应用数学专业人才培养目标
现阶段，我国的高等教育逐渐进入大众化，在高校毕业生毕业时，就业形势发生巨大的变化，社会和各大企业需要的是全能型的人才，对大学生的综合素质和专业技术能力综合对比，以此选择高质量的全能型人才，因此，高校应明确教学目标，其主要培养全能型创新人才，在此基础上进行完善教学体系，明确培养任务，分析现阶段的教育方式，进行改革和创新，紧跟时代的步伐，运用全新的教学理念制订教学方式，以此来满足现代社会对全能型人才的需要，在数学专业上，应该重点培养其实用性，在理论基础扎实的基础上，进行实践能力的培养，使其成为具有实践能力和创新精神的高素质人才.
二、在就业能力导向下，学校和教师在应用数学人才培养时应做出的教学改革
（一）完善教学课程体系
对应用数学这一学科来说，范围广，设计内容较多且复杂，在高校应用数学学科成立时，应当完善教学课程体系，将应用数学所涉及的课程进行全面的统一规划，保证课程的全面化和多元化，不仅有利于大学生掌握应用数学的理论知识，还能够提升大学生在应用数学上的实践能力，在未来的学习深造时并不会觉得应用数学是困难的，在毕业选择行业时，也可以提升个人价值，增加就业机会，因此，在高校中，要完善应用数学教学课程体系，以此来满足现代社会所需.
（二）在应用数学教学上，灵活运用教学方法
对教育来说，教学的最终目的就是要学以致用，应用数学作为一门具有研究性但却很枯燥的学科，本身难度极大，却又是乏味无趣的理科，假如大学生在课堂上走神，没有跟上教师的思路，那么整节课对于大学生都是无用的，在课后想要自行理解是很困难的，以此形成恶性循环，不仅打击大学生对于应用数学学习的积极性，还使专业知识理论掌握的不扎实，使其在未来的就业竞争中落后，因此，在大学课堂上教师要灵活运用教学方法，激发大学生的积极性，使应用数学的课堂氛围变得活跃，以此来提升大学生的学习兴趣，从而提高应用数学的学习效率，在进行理论知识传授时，还应结合实际，锻炼大学生的实际能力，以此在未来的工作中不会纸上谈兵，具有专业的实际能力.
（三）运用全新的教学手段，提升大学生对于应用数学的热情
现阶段我国高校对于应用数学教育依旧运用传统的教学手段，板书式教学，使本就枯燥的应用数学课程变得更加枯燥，导致大学生对于应用数学的学习失去热情，从而逐渐失去信心，甚至厌烦，因此，教师应运用全新的教学手段，比如，利用多媒体教学，使课堂变得更加丰富立体，大学生在进行理解时看得更加直观、全面，以此来激发大学生的学习兴趣，从而更加全面的理解高难度的应用数学题目，因此，发展成为理论知识和实际能力都强的全能型人才，在未来就业竞争中为自己带来坚实的后盾.
三、增加就业优势，大学生应积极配合教师进行应用数学学习
（一）全面学习理论知识，锻炼实际能力
在高校的每一门学科的开展，都要其存在的价值和意义，尤其是应用数学学科的建立，在其他学科都有所覆盖，因此，要求大学生应该认真对待每一门学科，进行全面的学习，使自身进行全面发展，在应用数学的学习上，课上紧跟教师思路，对于理论知识要掌握的扎实，在课下进行实际能力的锻炼，以此提升自身的综合实力，为就业竞争做好准备，用自身的综合素质获取理想的工作.
（二）注重培养学习兴趣
要想各付应用数学带来的困难，就要先对其产生浓厚的学习兴趣，进而逐渐的攻破困难，在面对枯燥的数学学习中，要融入教师的活跃课堂气氛中，积极参与进去，将课堂上的知识进行有效的消化，遇到不懂的问题当场提出，避免出现遗留，在进行实际动手时，积极展现自身的动手能力，在未来就业中发挥埋头苦干的精神，为自身赢得人生道路的圆满.
（三）培養专业特长，发挥自身魅力
在高校进行学习的是来自不同地方的学生，因此，每名学生的基础不同，学习能力也是不同的，高校开展完整的数学和应用数学体系，目的就是让大学生充分认识到自身的优点和特长，从而进行选择合适自己的专业进行学习，在其中发挥自身的特长，增加自身的个人魅力，在就业竞争中，为自身创造更多的优势.
四、结 语
综上所述，我国社会的不断发展，对于人才要求就越来越高，因此，在培养应用数学专业人才时，要着重对于理论知识和实践能力的培养，使其发展成全能型人才，在未来的就业竞争中能够发挥自身的优势，进行理想的工作就业.
【参考文献】
[1]高流.数学教育专业人才培养的实践和探索[J].科技信息，2009（35）：657-658.
[2]柳成行，王君，李艳.高师院校数学专业学生信息技术能力的培养策略[J].林区教学，2010（9）：1-2.
【关键词】 就业能力;数学专业人才;培养策略
在我们日常生活中都要运用数学，在生活中随处都会体现数学的思维与应用，比如，彩票的中奖概率、菜市场的价格分析等，无论大事还是小事都离不开数学的应用，因此，数学是教育中最为基础的学科，是大部分学科的基础.近几年来，各大高校对数学和应用数学这一项专业和技能性极强的学科进行有效发展，取得优异的成绩，数学与应用数学有一大部分是有关联性的，但又有所不同，数学是一门纯理性研究，注重理论知识，而应用数学更加注重实践性，在高校的教育学科中，数学与应用数学课程多，范围广，致力于为大学生创造更多的就业机会，但目前，我国高校在数学和应用数学教学上还存在着一些问题，多数高校教师和大学生对本学科理解不深，没有明确定位数学和应用数学的就业方向，导致其无法发挥专业的优势，因此，我们必须对应用数学有全新的认识，发挥其特长，为以后更好的就业打下基础.
一、明确应用数学专业人才培养目标
现阶段，我国的高等教育逐渐进入大众化，在高校毕业生毕业时，就业形势发生巨大的变化，社会和各大企业需要的是全能型的人才，对大学生的综合素质和专业技术能力综合对比，以此选择高质量的全能型人才，因此，高校应明确教学目标，其主要培养全能型创新人才，在此基础上进行完善教学体系，明确培养任务，分析现阶段的教育方式，进行改革和创新，紧跟时代的步伐，运用全新的教学理念制订教学方式，以此来满足现代社会对全能型人才的需要，在数学专业上，应该重点培养其实用性，在理论基础扎实的基础上，进行实践能力的培养，使其成为具有实践能力和创新精神的高素质人才.
二、在就业能力导向下，学校和教师在应用数学人才培养时应做出的教学改革
（一）完善教学课程体系
对应用数学这一学科来说，范围广，设计内容较多且复杂，在高校应用数学学科成立时，应当完善教学课程体系，将应用数学所涉及的课程进行全面的统一规划，保证课程的全面化和多元化，不仅有利于大学生掌握应用数学的理论知识，还能够提升大学生在应用数学上的实践能力，在未来的学习深造时并不会觉得应用数学是困难的，在毕业选择行业时，也可以提升个人价值，增加就业机会，因此，在高校中，要完善应用数学教学课程体系，以此来满足现代社会所需.
（二）在应用数学教学上，灵活运用教学方法
对教育来说，教学的最终目的就是要学以致用，应用数学作为一门具有研究性但却很枯燥的学科，本身难度极大，却又是乏味无趣的理科，假如大学生在课堂上走神，没有跟上教师的思路，那么整节课对于大学生都是无用的，在课后想要自行理解是很困难的，以此形成恶性循环，不仅打击大学生对于应用数学学习的积极性，还使专业知识理论掌握的不扎实，使其在未来的就业竞争中落后，因此，在大学课堂上教师要灵活运用教学方法，激发大学生的积极性，使应用数学的课堂氛围变得活跃，以此来提升大学生的学习兴趣，从而提高应用数学的学习效率，在进行理论知识传授时，还应结合实际，锻炼大学生的实际能力，以此在未来的工作中不会纸上谈兵，具有专业的实际能力.
（三）运用全新的教学手段，提升大学生对于应用数学的热情
现阶段我国高校对于应用数学教育依旧运用传统的教学手段，板书式教学，使本就枯燥的应用数学课程变得更加枯燥，导致大学生对于应用数学的学习失去热情，从而逐渐失去信心，甚至厌烦，因此，教师应运用全新的教学手段，比如，利用多媒体教学，使课堂变得更加丰富立体，大学生在进行理解时看得更加直观、全面，以此来激发大学生的学习兴趣，从而更加全面的理解高难度的应用数学题目，因此，发展成为理论知识和实际能力都强的全能型人才，在未来就业竞争中为自己带来坚实的后盾.
三、增加就业优势，大学生应积极配合教师进行应用数学学习
（一）全面学习理论知识，锻炼实际能力
在高校的每一门学科的开展，都要其存在的价值和意义，尤其是应用数学学科的建立，在其他学科都有所覆盖，因此，要求大学生应该认真对待每一门学科，进行全面的学习，使自身进行全面发展，在应用数学的学习上，课上紧跟教师思路，对于理论知识要掌握的扎实，在课下进行实际能力的锻炼，以此提升自身的综合实力，为就业竞争做好准备，用自身的综合素质获取理想的工作.
（二）注重培养学习兴趣
要想各付应用数学带来的困难，就要先对其产生浓厚的学习兴趣，进而逐渐的攻破困难，在面对枯燥的数学学习中，要融入教师的活跃课堂气氛中，积极参与进去，将课堂上的知识进行有效的消化，遇到不懂的问题当场提出，避免出现遗留，在进行实际动手时，积极展现自身的动手能力，在未来就业中发挥埋头苦干的精神，为自身赢得人生道路的圆满.
（三）培養专业特长，发挥自身魅力
在高校进行学习的是来自不同地方的学生，因此，每名学生的基础不同，学习能力也是不同的，高校开展完整的数学和应用数学体系，目的就是让大学生充分认识到自身的优点和特长，从而进行选择合适自己的专业进行学习，在其中发挥自身的特长，增加自身的个人魅力，在就业竞争中，为自身创造更多的优势.
四、结 语
综上所述，我国社会的不断发展，对于人才要求就越来越高，因此，在培养应用数学专业人才时，要着重对于理论知识和实践能力的培养，使其发展成全能型人才，在未来的就业竞争中能够发挥自身的优势，进行理想的工作就业.
【参考文献】
[1]高流.数学教育专业人才培养的实践和探索[J].科技信息，2009（35）：657-658.
[2]柳成行，王君，李艳.高师院校数学专业学生信息技术能力的培养策略[J].林区教学，2010（9）：1-2.