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[摘要]随着教学改革的不断深入与发展，高中化学教学也应该由传统的“填鸭式”教学转变为探究式教学。因此教师应该在教学中培养学生的探究能力，只有这样，才能让学生真正走入化学世界。
[关键词]高中化学探究能力
培养
[中图分类号]G633.8
[文献标识码]A
[文章编号]1674-6058（2016）32-0102
随着教学改革的不断深入与发展，高中化学教学也应该由传统的“填鸭式”教学转变为探究式教学。化学本身是一门具有变化性的学科，不同的物质之间会有不同的反应，同样的物质在不同的条件下也会有不同的反应，因此在学习化学的过程中，学生时时刻刻会面临新的问题。因此，提高学生的探究能力显得尤为重要。学生的探究能力提高了，就会自行解决各种问题。教师要切实认识到提高学生探究能力的重要性，在教学的过程中不断培养学生的探究能力。
一、学生探究能力现状
现阶段的高中化学教学还是以知识讲授和习题练习为主要教学模式，这跟我国的高考制度有很大的关系。很多高中化学教师会在课堂上一刻不停地进行讲解，学生根本没有思考的时间，长此以往，学生就会渐渐对化学学习失去兴趣，对教师产生严重的依赖心理。在很多时候，学生一旦遇到新的题型，就会束手无策，更不会对其进行深入的思考，久而久之，学生的探究能力就会下降，从而严重影响其未来的发展。为了改变这种情况，教师要巩固学生的探究能力，让学生学会自己思考，独立面对和解决各种问题。
二、培养学生探究能力的方法
在化学教学过程中，提高学生的探究能力并不是一朝一夕就能完成的事情。教师应从培养学生的化学学习兴趣人手，进而通过实验探究的方法来不断训练学生的探究能力，最后再通过总结升华的办法来不断培养学生的探究能力。
1.激发学生的学习兴趣
化学是一门非常有趣的学科，不同物质进行反应会有不同的现象，而且非常具有变化性。因此，教师要紧紧抓住化学这门学科的特点，激发学生的学习兴趣。学生一旦对化学学习产生兴趣，就会自发进行相关内容的学习，在学习的过程中主动发现问题，然后进行思考，在思考的过程中，提升解决问题的能力。这时，教师再通过适当的方式进行引导，学生就能自行解决很多问题。学生通过自己的努力解决问题就会获得很大的成就感。此时，教师再给予适当的鼓励，就能够充分激发学生的学习兴趣，启动学生内在的学习动力，进而为其探究能力的提高打下良好的基础。
2.通过实验探究培养学生的探究能力
化学是一门以实验为基础的学科，但是由于各种条件的限制，在高中化学实验教学中，还是以传统的讲述为主，或由教师进行演示，学生只能观看，无法真正体会实验的各种细节，这样就会在一定程度上阻碍学生对所学内容的理解。因此，教师应充分认识学生实验的重要意义，适当安排一些实验让学生亲自动手去做。
在做实验之前，教师要先讲解实验的注意事项，然后提出一些问题，让学生带着问题进行实验，这样就可以大大提高实验的目的性。在实验过程中，教师要密切注意学生的实验情况，根据不同的情况给予不同的指导。通过这种方法，学生就有机会近距离体验实验的过程，从而对教师所讲的内容有更深的体会。同时，学生在进行实验的过程中还能发现很多平时没有注意到的问题，然后通过相互讨论，寻找解决问题的策略，这样学生的探究能力在不知不觉间就获得了提高。
3.总结升华提高学生的探究能力
任何的学习都需要一个总结提高的过程，这个过程对学生来说就是一个重新思考的过程，也是将知识内化的重要过程。在总结提高的过程中，教师要切实认识到这一过程的重要性，引导学生进行知识梳理，还原探究过程，并就其中的重点部分进行强化。在这样一系列过程中，学生会逐步建立起一套属于自己的知识框架，将所学的知识联系起来，对化學有一个整体的把握，这样学生在遇到新的问题时就能够有根据地进行解决。因此，教师在高中化学教学的过程中，要重视总结升华的重要性，这样才能在根本上提高学生的探究能力。
总而言之，在高中化学教学过程中，教师要充分认识到提高学生探究能力的重要性。用合理的方法去激发学生的学习兴趣，并通过实验研究的方式来具体训练学生的探究能力，最后再进行知识的总结和升华。相信通过这样一套完善的教学手段，一定能够从根本上提高学生的探究能力。
[关键词]高中化学探究能力
培养
[中图分类号]G633.8
[文献标识码]A
[文章编号]1674-6058（2016）32-0102
随着教学改革的不断深入与发展，高中化学教学也应该由传统的“填鸭式”教学转变为探究式教学。化学本身是一门具有变化性的学科，不同的物质之间会有不同的反应，同样的物质在不同的条件下也会有不同的反应，因此在学习化学的过程中，学生时时刻刻会面临新的问题。因此，提高学生的探究能力显得尤为重要。学生的探究能力提高了，就会自行解决各种问题。教师要切实认识到提高学生探究能力的重要性，在教学的过程中不断培养学生的探究能力。
一、学生探究能力现状
现阶段的高中化学教学还是以知识讲授和习题练习为主要教学模式，这跟我国的高考制度有很大的关系。很多高中化学教师会在课堂上一刻不停地进行讲解，学生根本没有思考的时间，长此以往，学生就会渐渐对化学学习失去兴趣，对教师产生严重的依赖心理。在很多时候，学生一旦遇到新的题型，就会束手无策，更不会对其进行深入的思考，久而久之，学生的探究能力就会下降，从而严重影响其未来的发展。为了改变这种情况，教师要巩固学生的探究能力，让学生学会自己思考，独立面对和解决各种问题。
二、培养学生探究能力的方法
在化学教学过程中，提高学生的探究能力并不是一朝一夕就能完成的事情。教师应从培养学生的化学学习兴趣人手，进而通过实验探究的方法来不断训练学生的探究能力，最后再通过总结升华的办法来不断培养学生的探究能力。
1.激发学生的学习兴趣
化学是一门非常有趣的学科，不同物质进行反应会有不同的现象，而且非常具有变化性。因此，教师要紧紧抓住化学这门学科的特点，激发学生的学习兴趣。学生一旦对化学学习产生兴趣，就会自发进行相关内容的学习，在学习的过程中主动发现问题，然后进行思考，在思考的过程中，提升解决问题的能力。这时，教师再通过适当的方式进行引导，学生就能自行解决很多问题。学生通过自己的努力解决问题就会获得很大的成就感。此时，教师再给予适当的鼓励，就能够充分激发学生的学习兴趣，启动学生内在的学习动力，进而为其探究能力的提高打下良好的基础。
2.通过实验探究培养学生的探究能力
化学是一门以实验为基础的学科，但是由于各种条件的限制，在高中化学实验教学中，还是以传统的讲述为主，或由教师进行演示，学生只能观看，无法真正体会实验的各种细节，这样就会在一定程度上阻碍学生对所学内容的理解。因此，教师应充分认识学生实验的重要意义，适当安排一些实验让学生亲自动手去做。
在做实验之前，教师要先讲解实验的注意事项，然后提出一些问题，让学生带着问题进行实验，这样就可以大大提高实验的目的性。在实验过程中，教师要密切注意学生的实验情况，根据不同的情况给予不同的指导。通过这种方法，学生就有机会近距离体验实验的过程，从而对教师所讲的内容有更深的体会。同时，学生在进行实验的过程中还能发现很多平时没有注意到的问题，然后通过相互讨论，寻找解决问题的策略，这样学生的探究能力在不知不觉间就获得了提高。
3.总结升华提高学生的探究能力
任何的学习都需要一个总结提高的过程，这个过程对学生来说就是一个重新思考的过程，也是将知识内化的重要过程。在总结提高的过程中，教师要切实认识到这一过程的重要性，引导学生进行知识梳理，还原探究过程，并就其中的重点部分进行强化。在这样一系列过程中，学生会逐步建立起一套属于自己的知识框架，将所学的知识联系起来，对化學有一个整体的把握，这样学生在遇到新的问题时就能够有根据地进行解决。因此，教师在高中化学教学的过程中，要重视总结升华的重要性，这样才能在根本上提高学生的探究能力。
总而言之，在高中化学教学过程中，教师要充分认识到提高学生探究能力的重要性。用合理的方法去激发学生的学习兴趣，并通过实验研究的方式来具体训练学生的探究能力，最后再进行知识的总结和升华。相信通过这样一套完善的教学手段，一定能够从根本上提高学生的探究能力。