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【摘要】随着科学技术的进步，信息化社会的到来，计算机作为一种辅助教学工具，在教学领域中正在发挥越来越大的作用。信息技术教学在各学科中被广泛的运用。而一些个别化教学的计算机软件---课件和学件，不仅可以帮助学生轻松完成学习任务，而且还能使学生从学会到会学。运用信息技术进行辅助教学，大大地提高了学生的学习积极性,主动性和创造性，增强了学生的创新意识。因此，如何在教学领域中充分发挥信息技术辅助教学的作用至关重要。本文笔者拟从信息技术教学，从中学体育教学中面临的问题入手，结合本人在实施信息技术辅助教学中的经念谈几点看法：首先提高认识，转变观念；其次努力学习，提高自身素质；最后利用教学条件，加强软件开发。
【关键词】信息技术教学；更新观念；开发软件
随着科学技术的进步，计算机的普及，教学手段也越来越多样化，信息技术作为教学手段的一种也越发被重视起来，它在各学科中都被广泛的运用。在教学中取得了一定的效果。本文笔者在体育教学中运信息技术辅助教学进行了一些探讨。
一、信息技术教学在中学体育教学中面临的问题
从九十年代起，信息技术就逐步被学校教育所认识，并慢慢的用于教学实践中，近年来更是得到蓬勃发展。然而，由于学校教育在体育教学方面经费投入不足，以及受传统的体育教学观念的影响，信息技术教学在体育方面表现得并不理想，其主要表现在以下几个方面。
1、受传统观念的影响
传统的体育教学一直认为体育教学是以身体练习为主的，是以户外教学形式出现的，而信息技术教学是在室内进行的，对体育锻炼的作用不大。许多体育教师认为信息技术教学是其它理论性学科的事情，如果一定要进行信息技术教学，只有放一些有关体育的光盘，进行体育欣赏教学就行了。使信息技术教学在很大程度上被一些体育教师所忽视，难以得到发展。
2、体育教学的信息技术课件匮乏
开信息技术体育教学课件对制作者的要求很高，他不仅要精通体育方面的知识，还要懂得体育教学，更须具备一定的编程能力，熟悉计算机，会使用FLASH等制作课件。因此一个体育课件的开发光靠个人努力是很难完成的，它必须经过多方面的努力才能完成。另外，市场上有关体育方面的课件也比较少，这些都是造成我们体育课件匮乏的原因。
3、教学条件的制约
目前，国内较先进的电教室条件都很好，基本都配备了大屏幕显示器或投影仪，有一套先进完整的电子教学系统，进行信息技术教学效果很好。而我校由于经济条件的制约限制，电教室还不够完善，这些都影响了教学效果，特别是有关体育信息技术教学。这些都制约信息技术体育教学的发展。
二、在体育教学中运用信息技术的探讨
近年来信息技术在教学领域中被广泛应用，笔者也开始在教学实践中尝试远用信息技术教学，并收到了意想不到的效果。为信息技术引入课堂教学，笔者从以下几个方面着手探讨。
1、提高认识，转变观念
体育教学的宗旨是；使学生去学会体育锻炼的理论知识，掌握正确的体育技能，技巧和锻炼身体及保健的方法，养成自觉缎炼的良好习惯，培养刻苦锻炼的坚强意志，具有良好的审美情趣和健壮的体魄。其目标就是通过引导组织学生全面锻炼身体，全面发展学生的身体素质和基本活动能力。而这些都必须通过身体练习来实现的，如何使学生的身体练习收到更好的效果，这就需要我们这些体育工作者去研究探讨。我们体育教师应及时的转变观念，提高认识，不要认为体育教学是以户外教学形式出现的，它是以身体练习为主进行的教学，信息技术教学是多余的，实用性不大，起不到什么教学效果。我们要培养新世纪的人才，就必须要适应新世纪的教学需要，应该用信息技术辅助教学作为一种体育教学手段，它能使教师的示范讲解更直观，生动，更易被学生接受。它既堤高了学生的学习兴趣，又促进学生运用科学的方法进行身体练习。
2、努力学习，提高自身素质
由于时代的发展，科学技术的进步，体育教师应在学好本专业的同时积极地向其他相關学科扩展，特别是加强对计算机的学习，努力去探索新的教学方法，提高自己的教学能力，适应现代化教学的要求。
3、利用教学条件，加强软件开发
目前，我县经济条件还不是很好，学校的电教室在硬件设施上不很完善，因此，在进行信息技术辅助教学时，我们必须加强软件的开发，用软件来弥补硬件的不足。
三、本人总结了信息技术在教学中的体会做法供大家参考
自已设计创意体育课件，和计算机教师或专业人员共同探讨编程序，并结合教学实践进行整理加工，自已制作课件。或购买一些专业体育课件，并结合一些体育欣赏片段进行教学。
充分利用中学生爱玩游戏的特点，通过电脑游戏进行教学。如现在市场上有一种关于球类的电脑游戏光盘，它可在竞赛规则允许的条件下随意设置比赛环境，并能轻易的将一些基本的战术配合表现出来。通过这种游戏的教学，学生表现出了极高的兴趣，并能在活动时模仿练习，取得了很好的教学效果。
在理论教学方面，本人力求把抽象的概念用生动的动画效果表现出来，加深学生的印象，把枯燥的理论知识教学转化为有趣的幻灯片教学，使学生从被动记忆转变为主动接受。
利用信息技术电化教学对一些高难度的体育技术动作教学带来了很大的方便，教师可以将一个复杂的技术动作通过动画或慢镜头将动作的整个过程清清楚楚的呈现在学生面前，使学生对该技术动作有一个明确的直观反应。无形中提高了学生学习的积极性。
综上所述，信息技术在体育教学中起着举足轻重的地位，在当今时代将信息技术引入到体育教学上是大势所趋必不可少的。只要我们认真学习，不断探索，就能在体育教育事业上开启另一片新天地，使信息技术在体育教育事业上得到更大的发展，为体育教学获得更好的效果。为培养学生终身参加体育锻炼，以良好的体魄完成学业。做生活的强者。
【参考文献】
［1］．季浏，《信息技术教学》，北京: 人民教育出版社，2003
【关键词】信息技术教学；更新观念；开发软件
随着科学技术的进步，计算机的普及，教学手段也越来越多样化，信息技术作为教学手段的一种也越发被重视起来，它在各学科中都被广泛的运用。在教学中取得了一定的效果。本文笔者在体育教学中运信息技术辅助教学进行了一些探讨。
一、信息技术教学在中学体育教学中面临的问题
从九十年代起，信息技术就逐步被学校教育所认识，并慢慢的用于教学实践中，近年来更是得到蓬勃发展。然而，由于学校教育在体育教学方面经费投入不足，以及受传统的体育教学观念的影响，信息技术教学在体育方面表现得并不理想，其主要表现在以下几个方面。
1、受传统观念的影响
传统的体育教学一直认为体育教学是以身体练习为主的，是以户外教学形式出现的，而信息技术教学是在室内进行的，对体育锻炼的作用不大。许多体育教师认为信息技术教学是其它理论性学科的事情，如果一定要进行信息技术教学，只有放一些有关体育的光盘，进行体育欣赏教学就行了。使信息技术教学在很大程度上被一些体育教师所忽视，难以得到发展。
2、体育教学的信息技术课件匮乏
开信息技术体育教学课件对制作者的要求很高，他不仅要精通体育方面的知识，还要懂得体育教学，更须具备一定的编程能力，熟悉计算机，会使用FLASH等制作课件。因此一个体育课件的开发光靠个人努力是很难完成的，它必须经过多方面的努力才能完成。另外，市场上有关体育方面的课件也比较少，这些都是造成我们体育课件匮乏的原因。
3、教学条件的制约
目前，国内较先进的电教室条件都很好，基本都配备了大屏幕显示器或投影仪，有一套先进完整的电子教学系统，进行信息技术教学效果很好。而我校由于经济条件的制约限制，电教室还不够完善，这些都影响了教学效果，特别是有关体育信息技术教学。这些都制约信息技术体育教学的发展。
二、在体育教学中运用信息技术的探讨
近年来信息技术在教学领域中被广泛应用，笔者也开始在教学实践中尝试远用信息技术教学，并收到了意想不到的效果。为信息技术引入课堂教学，笔者从以下几个方面着手探讨。
1、提高认识，转变观念
体育教学的宗旨是；使学生去学会体育锻炼的理论知识，掌握正确的体育技能，技巧和锻炼身体及保健的方法，养成自觉缎炼的良好习惯，培养刻苦锻炼的坚强意志，具有良好的审美情趣和健壮的体魄。其目标就是通过引导组织学生全面锻炼身体，全面发展学生的身体素质和基本活动能力。而这些都必须通过身体练习来实现的，如何使学生的身体练习收到更好的效果，这就需要我们这些体育工作者去研究探讨。我们体育教师应及时的转变观念，提高认识，不要认为体育教学是以户外教学形式出现的，它是以身体练习为主进行的教学，信息技术教学是多余的，实用性不大，起不到什么教学效果。我们要培养新世纪的人才，就必须要适应新世纪的教学需要，应该用信息技术辅助教学作为一种体育教学手段，它能使教师的示范讲解更直观，生动，更易被学生接受。它既堤高了学生的学习兴趣，又促进学生运用科学的方法进行身体练习。
2、努力学习，提高自身素质
由于时代的发展，科学技术的进步，体育教师应在学好本专业的同时积极地向其他相關学科扩展，特别是加强对计算机的学习，努力去探索新的教学方法，提高自己的教学能力，适应现代化教学的要求。
3、利用教学条件，加强软件开发
目前，我县经济条件还不是很好，学校的电教室在硬件设施上不很完善，因此，在进行信息技术辅助教学时，我们必须加强软件的开发，用软件来弥补硬件的不足。
三、本人总结了信息技术在教学中的体会做法供大家参考
自已设计创意体育课件，和计算机教师或专业人员共同探讨编程序，并结合教学实践进行整理加工，自已制作课件。或购买一些专业体育课件，并结合一些体育欣赏片段进行教学。
充分利用中学生爱玩游戏的特点，通过电脑游戏进行教学。如现在市场上有一种关于球类的电脑游戏光盘，它可在竞赛规则允许的条件下随意设置比赛环境，并能轻易的将一些基本的战术配合表现出来。通过这种游戏的教学，学生表现出了极高的兴趣，并能在活动时模仿练习，取得了很好的教学效果。
在理论教学方面，本人力求把抽象的概念用生动的动画效果表现出来，加深学生的印象，把枯燥的理论知识教学转化为有趣的幻灯片教学，使学生从被动记忆转变为主动接受。
利用信息技术电化教学对一些高难度的体育技术动作教学带来了很大的方便，教师可以将一个复杂的技术动作通过动画或慢镜头将动作的整个过程清清楚楚的呈现在学生面前，使学生对该技术动作有一个明确的直观反应。无形中提高了学生学习的积极性。
综上所述，信息技术在体育教学中起着举足轻重的地位，在当今时代将信息技术引入到体育教学上是大势所趋必不可少的。只要我们认真学习，不断探索，就能在体育教育事业上开启另一片新天地，使信息技术在体育教育事业上得到更大的发展，为体育教学获得更好的效果。为培养学生终身参加体育锻炼，以良好的体魄完成学业。做生活的强者。
【参考文献】
［1］．季浏，《信息技术教学》，北京: 人民教育出版社，2003