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高考作文的考查，主要落实在主题、材料、结构三个方面，分别要求做到言之有理、言之有物、言之有序。可是现在学生在写作时存在很多问题。
一、结构过于单一
文章呈现出“老三段”，臃肿虚胖，内容空洞：或句意跳跃，突兀逼仄；或重复啰嗦，含义不明。
二、结构层次不清（分论点重复、兼容）
例：梅花香自苦寒来。
①可以激发进取心。②苦可以培养坚强的意志。③苦可以培养顽强的毅力。
三、结构偏离且无序
例：勤劳节俭，共创和谐。
①当今社会需提倡节俭。②节俭是古代圣贤提倡的美德。③我们青年学生尤其应该提倡节俭。那么到底该怎样设置分论点，使作文结构更加清晰呢？下面介绍一下分论点的展开模式。
1. 问答式
在文章的开头提出一个统摄全文的论点，然后从不同的角度回答的方法。《没有付出，哪来成功？》开头第一句就发问：成功是什么？然后从三个方面回答：①自然界的回答：种子以付出代价而破土成长，母蚌以忍受痛苦而孕育珍珠，蜜蜂以辛勤劳动而酿成花蜜。②来自人间的回答：贝多芬以战胜病魔而坚持创作，奥运健儿以敢于拼搏而为国争光。③结论回答：成功是不容易的，没有付出，便没有成功！
2. 关键词式
一篇文章总有几个关键词，用一系列的关键词来串联文章。如《人生的路》：点——我们在熙熙攘攘的人群中，不过是一个小小的点，一个不起眼的小点。线——我们不能改变自己的出身，但可以通过努力改变自己的命运和生活。面——我的优秀成绩背后，是父母亲人最大限度地付出和爱。
3. 诗句式
这一式适用议论、记叙。就是用若干人们所熟知的概括力的名句来支撑整个文章的结构，分别领起几个部分，构成主干。如《名句书写情志，人生重在选择》全文选取的名句架构如下：①屈原：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。②李白：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！③于谦：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
4. 聆听式
根据需要，在文章中虚拟若干“发言”对象，而将作者自己放在聆听者的位置来展开思路。如作文《感悟生命》，作者在开头以简洁的语句明确点题之后即以虚拟的“发言”对象展开：①朋友告诉我：生命是崎岖坎坷的，路上有着荆棘、沼泽，也有鲜艳的花果。②师长告诉我，生命是一场充满着遗憾，又满是拼搏的较量。③父辈告诉我：生命是一盘漫长的棋局。
5. 比喻式
将话论题展开成为若干个比喻句，并以这些提纲挈领的比喻句作为全文的构架，再充实成文。
6. 因果式
将若干简洁的因果句论点展开，形成分论点来构成文章的结构。如《怀念深阅读》：怀念深阅读，因为只有深阅读才能将精髓注入我们的心灵；怀念深阅读，因为深阅读让文化穿越千年；怀念深阅读，因为深阅读让我们的灵魂得到升华。
（唐山市丰南一中）
一、结构过于单一
文章呈现出“老三段”，臃肿虚胖，内容空洞：或句意跳跃，突兀逼仄；或重复啰嗦，含义不明。
二、结构层次不清（分论点重复、兼容）
例：梅花香自苦寒来。
①可以激发进取心。②苦可以培养坚强的意志。③苦可以培养顽强的毅力。
三、结构偏离且无序
例：勤劳节俭，共创和谐。
①当今社会需提倡节俭。②节俭是古代圣贤提倡的美德。③我们青年学生尤其应该提倡节俭。那么到底该怎样设置分论点，使作文结构更加清晰呢？下面介绍一下分论点的展开模式。
1. 问答式
在文章的开头提出一个统摄全文的论点，然后从不同的角度回答的方法。《没有付出，哪来成功？》开头第一句就发问：成功是什么？然后从三个方面回答：①自然界的回答：种子以付出代价而破土成长，母蚌以忍受痛苦而孕育珍珠，蜜蜂以辛勤劳动而酿成花蜜。②来自人间的回答：贝多芬以战胜病魔而坚持创作，奥运健儿以敢于拼搏而为国争光。③结论回答：成功是不容易的，没有付出，便没有成功！
2. 关键词式
一篇文章总有几个关键词，用一系列的关键词来串联文章。如《人生的路》：点——我们在熙熙攘攘的人群中，不过是一个小小的点，一个不起眼的小点。线——我们不能改变自己的出身，但可以通过努力改变自己的命运和生活。面——我的优秀成绩背后，是父母亲人最大限度地付出和爱。
3. 诗句式
这一式适用议论、记叙。就是用若干人们所熟知的概括力的名句来支撑整个文章的结构，分别领起几个部分，构成主干。如《名句书写情志，人生重在选择》全文选取的名句架构如下：①屈原：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。②李白：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！③于谦：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
4. 聆听式
根据需要，在文章中虚拟若干“发言”对象，而将作者自己放在聆听者的位置来展开思路。如作文《感悟生命》，作者在开头以简洁的语句明确点题之后即以虚拟的“发言”对象展开：①朋友告诉我：生命是崎岖坎坷的，路上有着荆棘、沼泽，也有鲜艳的花果。②师长告诉我，生命是一场充满着遗憾，又满是拼搏的较量。③父辈告诉我：生命是一盘漫长的棋局。
5. 比喻式
将话论题展开成为若干个比喻句，并以这些提纲挈领的比喻句作为全文的构架，再充实成文。
6. 因果式
将若干简洁的因果句论点展开，形成分论点来构成文章的结构。如《怀念深阅读》：怀念深阅读，因为只有深阅读才能将精髓注入我们的心灵；怀念深阅读，因为深阅读让文化穿越千年；怀念深阅读，因为深阅读让我们的灵魂得到升华。
（唐山市丰南一中）