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学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近的认识倾向。对数学知识的内容和对数学思维方法的兴趣越厚，学习数学的积极性就保持得越长久。数学教学实践证明，愈是抽象甜言蜜语味的教材，愈需要教师以数学的艺术来激发学生的求知欲，唤起学生学习的兴趣，以提高学习的积极性。学生对所学知识的兴趣，对数学效果有着直接的影响。兴趣能激发学生的求知欲望，兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂。学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就最清晰，思维活动也最有效，学习不仅发挥了其主观能动性，而且会取得事半功倍的效果。