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经过数年的物理教学，我认为要真正能将初中物理学好，做到融会贯通的学生屈指可数。大多数同学能够知道概念及规律，当遇到具体的问题摸不着头脑，一到考试，成绩仍然是不理想。那么，是什么原因造成这样的现象呢？结合我的教学经历，我认为初中生学习物理存在下面的一些不好的学习方法。
一、学习方法
在实际学习过程中，有不少同学经常用学数学的方式去学习物理这门学科，这可能是由于学生对数学学科的学习时间久和学习思维的惯性，只认识到牢记规律及概念就能学好初中物理。如物理中关于力学的计算，首先要做好受力分析，对物体的重力、压力、摩擦力等都要进行分析。其次再列出关系式，利用数学的解题思路解决，整个过程很明显是多了个分析的过程。但是，物理学科是基于现实中具体问题及出现的物理现象作出准确分析、判断、计算，一定要具备很强的分析问题能力，而不能只是简单地掌握了一两个概念、一些规律就能够解决现实问题的。从课本中学习并掌握的基础知识，在碰到实际问题时，往往会被表面的一些现象所迷惑，这就要求同学们更应该加深对知识的理解和掌握，不能只满足于停留在知识表面的理解程度上。
在学习过程中，学习方法是很重要的，掌握了学习方法，可以达到事半功倍的效果。然而，不同学科的学习方法也是不同的，物理学科当然也不同于其他学科，它有自身的学科特点。教师在教学过程中要逐步将物理学科学习方法渗透给学生，让学生达到举一反三的学习效果，而不能是“满堂灌”的教学方式。当然，学生也可通过其他学习渠道自己再摸索适合自己的学习方法，如多读一些相关学科书籍等。现在，我介绍几个基本的学习初中物理的方法，供大家参考。
1. 课上听讲要认真，做题要独立完成
物理课上认真听讲的“三要”前提条件：要清楚基本概念、要熟知基本规律、要熟懂基本方法。精选好的教辅一本，独立完成一些相关的练习题。题目要有一定的难度和保证题目数量，但更应该保证题目的质量。
2. 多注重物理过程和方法
学生学习物理过程中，必须明确发生物理现象的条件，而且要清楚物理的过程和方法，只有这样，学生才会在脑海中形成非常清晰的物理概念，进而掌握基本的物理思维及研究方法，达到能够掌握物理学科的一些技能、技巧。
3. 养成良好的学习物理的态度
任何事情不是一蹴而就的，学习物理也是如此。良好的学习态度就是要做到上课要认真听讲，虚心向老师和同学请教学习，不能对知识与问题一知半解、含糊不清。即便老师在课上讲得简单也要认真听讲，便于对已知知识的巩固。同时，尽可能地跟上老师的教学步伐，与老师步调一致。
在课上同学们要听、记相结合，把一些难于理解的、有代表性的题目、知识结构等这些都要记到笔记本上。在课下一定要及时整理一下，这样既能起到“消化”知识，又能对所记的内容做好补充。平时同学们也要注重做学习笔记，自己看到的不错的例题、很好的解题方法，也要记下来，便于以后翻看学习，加深印象。
二、学习兴趣
如何更好地激发学生学习的兴趣呢？教师可从以下几个方面加以引导开展。
1. 教师个人方面
由于初中学生的思维想法都处于不成熟阶段，极易把学科和对老师的好恶紧密联系起来，这在很大程度上会影响到学生的学习成绩。作为一名物理教师，在学生当中说话办事，尤其是处理学生之间各种矛盾，其所展现在每个同学面前的人格魅力、对待生活与工作的态度等，都在一点一滴地影响着学生们的学习生活态度。因此，为人师表尤其显得格外重要。教师个人首先要有积极的生活工作态度，有正确、积极的人生观与价值观，用自己的真诚与热情去感染每一位学生。
2. 教学方法的角度
同样的一堂物理课，教师在课上授课的方式却是截然不同的，同学们在课上所掌握的知识程度也是各不相同的。一堂生动有趣的物理课，学生们会欣然接受，在愉悦的氛围中学习了知识，教师也同样圆满地完成了授课任务。所以，作为教师只是单纯依靠工作热情还是远远不够的，还要掌握一些教学艺术和教学方法，通过认真准备每一堂课，借助于小魔术、小游戏、先进的多媒体教学手段等，在同学面前展现出一堂生动有趣，而且非常精彩的物理课。
3. 学生的情感、兴趣、性格与意志等因素角度
教师要积极关注及培养学生良好的心理品质，特别是在学习动机、品质意志、成败的归因方式这些方面对于学生提高学习成绩有着很重要的意义。首先要培养学生具备一个好的学习动机。学生的学习动机大多是来自外部压力，也可来自内部的驱动力。如来自家长的惩罚、督促、遭受挫折、社会现实中的各种压力等都属于外部压力。而学生自身求知的需要则是内部驱动力。作为教师要善于正面引导学生树立良好的心理品质，善于将外压力转变成自己学习的内部驱动力。其次是培养学生自觉、坚持、果断、自制的优良意志品质。
培养学生意志品质有很多种方法，如要清楚某个学生品质方面的薄弱环节，有的放矢地采取教育措施。有的学生开始表现出学习物理决心很大，一心想把物理学习成绩搞上去，但是没有三分钟的热度，之后就表现出如同泄了气的气球，畏难情绪极高。这种孩子所表现出的意志品质的优点在于有自己即定的目标，而弱点就在于表现在缺乏坚持性与自制力上。教师对这样的学生在确定目标之后，要经常打预防针，加以提醒，让他按自己即定的目标坚持下去，并经常加以鼓励。其次，作为教师要经常引导学生从小事做起，不断磨炼他们的意志，掌握最基本的物理知识，由浅入深，不断地充实自己，而且要经常教育学生要正面正视自己的不足并加以克服。
总之，学习物理是一个认知、理解和运用的过程。教师要在关注学生的意志品质方面外，还要在学生的课前预习、听课的效率、作业与复习上多下工夫，并且加强学生善于总结的培养，逐步消除学生学习初中物理的畏难情绪，给他们营造一个轻松愉快的学习环境，让他们乐意学物理，并喜欢物理这门科学。
（卢龙县陈官屯乡总校）
一、学习方法
在实际学习过程中，有不少同学经常用学数学的方式去学习物理这门学科，这可能是由于学生对数学学科的学习时间久和学习思维的惯性，只认识到牢记规律及概念就能学好初中物理。如物理中关于力学的计算，首先要做好受力分析，对物体的重力、压力、摩擦力等都要进行分析。其次再列出关系式，利用数学的解题思路解决，整个过程很明显是多了个分析的过程。但是，物理学科是基于现实中具体问题及出现的物理现象作出准确分析、判断、计算，一定要具备很强的分析问题能力，而不能只是简单地掌握了一两个概念、一些规律就能够解决现实问题的。从课本中学习并掌握的基础知识，在碰到实际问题时，往往会被表面的一些现象所迷惑，这就要求同学们更应该加深对知识的理解和掌握，不能只满足于停留在知识表面的理解程度上。
在学习过程中，学习方法是很重要的，掌握了学习方法，可以达到事半功倍的效果。然而，不同学科的学习方法也是不同的，物理学科当然也不同于其他学科，它有自身的学科特点。教师在教学过程中要逐步将物理学科学习方法渗透给学生，让学生达到举一反三的学习效果，而不能是“满堂灌”的教学方式。当然，学生也可通过其他学习渠道自己再摸索适合自己的学习方法，如多读一些相关学科书籍等。现在，我介绍几个基本的学习初中物理的方法，供大家参考。
1. 课上听讲要认真，做题要独立完成
物理课上认真听讲的“三要”前提条件：要清楚基本概念、要熟知基本规律、要熟懂基本方法。精选好的教辅一本，独立完成一些相关的练习题。题目要有一定的难度和保证题目数量，但更应该保证题目的质量。
2. 多注重物理过程和方法
学生学习物理过程中，必须明确发生物理现象的条件，而且要清楚物理的过程和方法，只有这样，学生才会在脑海中形成非常清晰的物理概念，进而掌握基本的物理思维及研究方法，达到能够掌握物理学科的一些技能、技巧。
3. 养成良好的学习物理的态度
任何事情不是一蹴而就的，学习物理也是如此。良好的学习态度就是要做到上课要认真听讲，虚心向老师和同学请教学习，不能对知识与问题一知半解、含糊不清。即便老师在课上讲得简单也要认真听讲，便于对已知知识的巩固。同时，尽可能地跟上老师的教学步伐，与老师步调一致。
在课上同学们要听、记相结合，把一些难于理解的、有代表性的题目、知识结构等这些都要记到笔记本上。在课下一定要及时整理一下，这样既能起到“消化”知识，又能对所记的内容做好补充。平时同学们也要注重做学习笔记，自己看到的不错的例题、很好的解题方法，也要记下来，便于以后翻看学习，加深印象。
二、学习兴趣
如何更好地激发学生学习的兴趣呢？教师可从以下几个方面加以引导开展。
1. 教师个人方面
由于初中学生的思维想法都处于不成熟阶段，极易把学科和对老师的好恶紧密联系起来，这在很大程度上会影响到学生的学习成绩。作为一名物理教师，在学生当中说话办事，尤其是处理学生之间各种矛盾，其所展现在每个同学面前的人格魅力、对待生活与工作的态度等，都在一点一滴地影响着学生们的学习生活态度。因此，为人师表尤其显得格外重要。教师个人首先要有积极的生活工作态度，有正确、积极的人生观与价值观，用自己的真诚与热情去感染每一位学生。
2. 教学方法的角度
同样的一堂物理课，教师在课上授课的方式却是截然不同的，同学们在课上所掌握的知识程度也是各不相同的。一堂生动有趣的物理课，学生们会欣然接受，在愉悦的氛围中学习了知识，教师也同样圆满地完成了授课任务。所以，作为教师只是单纯依靠工作热情还是远远不够的，还要掌握一些教学艺术和教学方法，通过认真准备每一堂课，借助于小魔术、小游戏、先进的多媒体教学手段等，在同学面前展现出一堂生动有趣，而且非常精彩的物理课。
3. 学生的情感、兴趣、性格与意志等因素角度
教师要积极关注及培养学生良好的心理品质，特别是在学习动机、品质意志、成败的归因方式这些方面对于学生提高学习成绩有着很重要的意义。首先要培养学生具备一个好的学习动机。学生的学习动机大多是来自外部压力，也可来自内部的驱动力。如来自家长的惩罚、督促、遭受挫折、社会现实中的各种压力等都属于外部压力。而学生自身求知的需要则是内部驱动力。作为教师要善于正面引导学生树立良好的心理品质，善于将外压力转变成自己学习的内部驱动力。其次是培养学生自觉、坚持、果断、自制的优良意志品质。
培养学生意志品质有很多种方法，如要清楚某个学生品质方面的薄弱环节，有的放矢地采取教育措施。有的学生开始表现出学习物理决心很大，一心想把物理学习成绩搞上去，但是没有三分钟的热度，之后就表现出如同泄了气的气球，畏难情绪极高。这种孩子所表现出的意志品质的优点在于有自己即定的目标，而弱点就在于表现在缺乏坚持性与自制力上。教师对这样的学生在确定目标之后，要经常打预防针，加以提醒，让他按自己即定的目标坚持下去，并经常加以鼓励。其次，作为教师要经常引导学生从小事做起，不断磨炼他们的意志，掌握最基本的物理知识，由浅入深，不断地充实自己，而且要经常教育学生要正面正视自己的不足并加以克服。
总之，学习物理是一个认知、理解和运用的过程。教师要在关注学生的意志品质方面外，还要在学生的课前预习、听课的效率、作业与复习上多下工夫，并且加强学生善于总结的培养，逐步消除学生学习初中物理的畏难情绪，给他们营造一个轻松愉快的学习环境，让他们乐意学物理，并喜欢物理这门科学。
（卢龙县陈官屯乡总校）