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【摘要】班级，是学生的第二个“家庭”，家庭的氛围如何，直接影响着成员素质、性格的形成。班级文化就是“家庭氛围”，与学生如影随形。班级文化的创设，引领甚至改造着学生的品行。在学生的成长过程中至关重要。本文从以下五个方面阐述了班级文化的德育效果。
【关键词】班级文化 ；德育；活动；宣传
【中图分类号】G625 【文献标识码】A
德育工作，在我们的脑海里，不是苦口婆心的教育则是循循善诱的引导。那么，德育工作能不能换一幅面孔呢？我想是可以的。班级文化犹如一股清新的风，只要你打开一扇窗，它就能顺势而入；它又如一缕温暖的阳光，能穿透层层阻隔深入每位同学的心里。班级文化建设最为重要的是能够潜移默化地影响、教育学生，起到“润物细无声”的效果。
班级文化贯穿于班级的教室和学生的言语行动之中,大胆而有创意地建设好班级文化,有利于学生的健康成长和长远发展。那么可以从哪些方面着手呢？笔者认为可以从下面几方面来做：
一、抓好班级环境布置
苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。因此要形成良好的文化环境。
在布置教室时，我请学生自己设计，动手制作。在此过程中，我特意安排一些平时学习成绩不太好的同学，让他们有更多的表现机会。实践证明，有些同学虽然说现在的成绩不尽人意，但是心灵手巧，做出来的剪纸、贴画无不让人拍手叫好。于是，这部分同学的价值得到了体现，在同学中重新找回了自己的位置。
以往班上的课前纪律不是特别好，于是，我在正对着教室门口的横梁上张贴了“悄悄”二字，学生一来到教室门口就能看到，于是，课前纪律有了明显的好转。
另外，在教室后面的黑板上我设计了一栏“辉煌印迹”，一个班级学生成果展示栏，以鼓励获奖人，更是激励更多的同学以他们为榜样，共同努力，共同进步。同时我们在后面黑板空余的部分搞了一个活动园地，每周评选优秀、思想淳朴和全勤的学生，我们叫他们为“每周之星”或者在这块园地中公开表扬一周的好人好事，让同学们有了学习的榜样，以做好事为荣，让大家能够在思想上互相进步以促进学习。
二、培养班级的凝聚力和集体荣誉感
在后面的黑板上面，我时常张贴一些班级活动的剪影，比如运动会、合唱队，时刻提醒着同学们：我们是一个大家庭，我们都是家里的一分子。每当班级夺得了流动红旗，我都会请值日班长说体会，让同学们谈感受。让全体同学都意识到流动红旗的夺得是全体同学共同努力的结果。这样，同学们的集体荣誉感就被激发出来了，对同学们的日常教育就省事多了。
三、办好各种形式的班会活动
我们还可以选择思想健康又积极向上的班歌，在班会开始时全班齐声演唱，振奋人心，形成班级特色。同时我们还可以针对学生特点开展各种活动：如在考试前开展 “关于学习方法的讨论”，使同学们相互借鉴，积极探寻适合自己的学习方法，提高学习效率，使大家有信心去应考。
另外，我们还可以播放一些优秀的电影和视频，例如：《光荣之路》让同学们明白人生的道理，增强了团结意识，明白了成功的来之不易，使同学们拓展了眼界，有利于进行正确的引导，帮助学生形成健康的心理；《长大不容易》让同学们受益匪浅，认识到自己应学会多关心父母，节约用钱；《背起爸爸上学》让同学们具有感恩的意识，用坚强自信去面对生活的不幸等等，甚至还可以邀请一些家长共同观看，同时家长们也可以提出宝贵的意见，增强与家长的沟通，以便更好地管理。就这样让教育深入人心，通过多种形式使学生受到感染和鼓舞。
四、黑板报的形式开展各种各样的班级文化宣传
还可以利用班级的黑板每周出一次黑板报，让同学们以最快的，最直接的方式受到熏陶和感染。并且我们还可以利用网络的形式制作班网，在班级网页上搞与德育内容相关的栏目，让同学们通过现代化技术了解各种德育知识。让同学们尊重老师，对父母具有感恩意识，让德育深入人心。
五、利用班会活动，开展课本剧的活动以及募捐仪式
为了培养学生的创新意识，我们在班会中选择一些好的书籍或者人物传记改编成课本剧，让同学们学习伟人的杰出贡献和英雄们的优良品质，用剧本的形式让奉献、勇敢、节约等等精神深入人心。同时我们还对身边贫困的同学或者国内发生的洪灾、火灾的地区展开募捐活动，并让同学们向英雄学习。
班级的文化建设让德育注入了新的生机和活力，这些活动摒弃了原本枯燥的行为守则和单调的说教，赋之以生动化、趣味化，容易被学生接受。其实孩子都有一颗善良、向上的心，在这样的班级里，人人都会变得真诚、无私、可爱。这些活动使班级德育工作建设有声有色。
让我们积极行动起来，努力创设良好的班级文化，让这美好的环境陶冶孩子的情操。相信德育这一缕新的阳光，这一股清新的风，必将陪伴着我们的孩子茁壮成长！
参考文献
[1]《新课程标准》
[2]《小学语文教师》2012年2月
[3]《学生之友》2011年5月
[4]《新时期班主任工作纵横谈》
（责任编辑：李娜）
【关键词】班级文化 ；德育；活动；宣传
【中图分类号】G625 【文献标识码】A
德育工作，在我们的脑海里，不是苦口婆心的教育则是循循善诱的引导。那么，德育工作能不能换一幅面孔呢？我想是可以的。班级文化犹如一股清新的风，只要你打开一扇窗，它就能顺势而入；它又如一缕温暖的阳光，能穿透层层阻隔深入每位同学的心里。班级文化建设最为重要的是能够潜移默化地影响、教育学生，起到“润物细无声”的效果。
班级文化贯穿于班级的教室和学生的言语行动之中,大胆而有创意地建设好班级文化,有利于学生的健康成长和长远发展。那么可以从哪些方面着手呢？笔者认为可以从下面几方面来做：
一、抓好班级环境布置
苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。因此要形成良好的文化环境。
在布置教室时，我请学生自己设计，动手制作。在此过程中，我特意安排一些平时学习成绩不太好的同学，让他们有更多的表现机会。实践证明，有些同学虽然说现在的成绩不尽人意，但是心灵手巧，做出来的剪纸、贴画无不让人拍手叫好。于是，这部分同学的价值得到了体现，在同学中重新找回了自己的位置。
以往班上的课前纪律不是特别好，于是，我在正对着教室门口的横梁上张贴了“悄悄”二字，学生一来到教室门口就能看到，于是，课前纪律有了明显的好转。
另外，在教室后面的黑板上我设计了一栏“辉煌印迹”，一个班级学生成果展示栏，以鼓励获奖人，更是激励更多的同学以他们为榜样，共同努力，共同进步。同时我们在后面黑板空余的部分搞了一个活动园地，每周评选优秀、思想淳朴和全勤的学生，我们叫他们为“每周之星”或者在这块园地中公开表扬一周的好人好事，让同学们有了学习的榜样，以做好事为荣，让大家能够在思想上互相进步以促进学习。
二、培养班级的凝聚力和集体荣誉感
在后面的黑板上面，我时常张贴一些班级活动的剪影，比如运动会、合唱队，时刻提醒着同学们：我们是一个大家庭，我们都是家里的一分子。每当班级夺得了流动红旗，我都会请值日班长说体会，让同学们谈感受。让全体同学都意识到流动红旗的夺得是全体同学共同努力的结果。这样，同学们的集体荣誉感就被激发出来了，对同学们的日常教育就省事多了。
三、办好各种形式的班会活动
我们还可以选择思想健康又积极向上的班歌，在班会开始时全班齐声演唱，振奋人心，形成班级特色。同时我们还可以针对学生特点开展各种活动：如在考试前开展 “关于学习方法的讨论”，使同学们相互借鉴，积极探寻适合自己的学习方法，提高学习效率，使大家有信心去应考。
另外，我们还可以播放一些优秀的电影和视频，例如：《光荣之路》让同学们明白人生的道理，增强了团结意识，明白了成功的来之不易，使同学们拓展了眼界，有利于进行正确的引导，帮助学生形成健康的心理；《长大不容易》让同学们受益匪浅，认识到自己应学会多关心父母，节约用钱；《背起爸爸上学》让同学们具有感恩的意识，用坚强自信去面对生活的不幸等等，甚至还可以邀请一些家长共同观看，同时家长们也可以提出宝贵的意见，增强与家长的沟通，以便更好地管理。就这样让教育深入人心，通过多种形式使学生受到感染和鼓舞。
四、黑板报的形式开展各种各样的班级文化宣传
还可以利用班级的黑板每周出一次黑板报，让同学们以最快的，最直接的方式受到熏陶和感染。并且我们还可以利用网络的形式制作班网，在班级网页上搞与德育内容相关的栏目，让同学们通过现代化技术了解各种德育知识。让同学们尊重老师，对父母具有感恩意识，让德育深入人心。
五、利用班会活动，开展课本剧的活动以及募捐仪式
为了培养学生的创新意识，我们在班会中选择一些好的书籍或者人物传记改编成课本剧，让同学们学习伟人的杰出贡献和英雄们的优良品质，用剧本的形式让奉献、勇敢、节约等等精神深入人心。同时我们还对身边贫困的同学或者国内发生的洪灾、火灾的地区展开募捐活动，并让同学们向英雄学习。
班级的文化建设让德育注入了新的生机和活力，这些活动摒弃了原本枯燥的行为守则和单调的说教，赋之以生动化、趣味化，容易被学生接受。其实孩子都有一颗善良、向上的心，在这样的班级里，人人都会变得真诚、无私、可爱。这些活动使班级德育工作建设有声有色。
让我们积极行动起来，努力创设良好的班级文化，让这美好的环境陶冶孩子的情操。相信德育这一缕新的阳光，这一股清新的风，必将陪伴着我们的孩子茁壮成长！
参考文献
[1]《新课程标准》
[2]《小学语文教师》2012年2月
[3]《学生之友》2011年5月
[4]《新时期班主任工作纵横谈》
（责任编辑：李娜）