【摘 要】
：
作文是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。谈了初中语文课堂教学作文教学体系的构建,尝试设置四种课型即示范课、训练课、讲评课、反刍课进行作文训练。以引导学生在品
论文部分内容阅读
作文是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。谈了初中语文课堂教学作文教学体系的构建,尝试设置四种课型即示范课、训练课、讲评课、反刍课进行作文训练。以引导学生在品评鉴赏中融合语言技巧、写作方法等,从而实现让学生正确有效地用文字表达自己的感受,走出作文教学的困境。
Composition is a highly integrated and creative language activity. Talking about the construction of junior high school Chinese teaching composition teaching system, try to set up four kinds of class that is demonstration class, training class, comment class, rumination class essay training. So as to guide students to integrate language skills and writing methods in the evaluation of their works so as to enable them to express their feelings in a correct and effective way and to get out of the predicament of composition teaching.
其他文献
在电视、网络媒体迅速发展、信息渠道无处不在的今天，怎样才能让人们继续关注广播，怎样让广播新闻节目吸引更多的听众，这是摆在广播新闻工作者面前的一个新课题。20多年来，笔者所在的清丰县广播电台始终坚持关注民生、反映民情、体现民意，让民生新闻在广播节目里唱主角，大大增强了广播节目的吸引力，使广播新闻节目焕发出新的活力。 巧妙安排，让社会民生火起来。清丰县广播电台作为县级电台，受地域、频率资源、人力、财
随着新课程的实施与不断推进,课堂教学面临着一次大的改革。但在现实的课堂教学活动中,数学课堂效率不高或达不到预期效果是普遍存在的客观事实。提高课堂教学效率就成为当前
兴趣是最好的老师,在作文教学中,教师应采取多种方法激发学生的写作兴趣,才能够使学生的作文水平不断提高。让学生有了兴趣,学生才能主动、愉快的学习,才能在课堂上发挥主体
教学内容:小学语文第二册《我是足球》★激情足球赛5月的天空多么晴朗,5月的花儿竞相开放。在激情洋溢的绚烂5月,2002年的韩日世界杯足球赛日益临近,5月下旬的一节语文课,我
由于计算机和互联网的出现，人们了解信息、传递信息的渠道逐渐增多，而且速度变得越来越快，信息的及时性、有效性和双向互动性变得越来越强。海量、开放、多元及网络化互动传播，信息消费的平民化、大众化，已经打破了过去的信息闭塞和垄断，改变了过去信息单向传播和单一话语权的局面，网络的互联互通和自由互动已经改变了人民群众参与社会事务的途径和方式。 因为网络的直接参与性、即时互动性，极大地丰富和补充了现实社会民
城市公共广告设施是城市的宣传窗口,是城市文明的标志。城市公共广告设施在城市形象战略中显示着其自身独特的魅力与活力。本文主要从长春城市公共广告设施的现状及存在的问
《义务教育语文课程标准》指出:“使学生能具体、明确、语通字顺地表述自己的意见……”但目前不少小学生一写作文就愁云满面,不知何从下笔,甚至在学生中还流传口头禅:“作文
[摘 要]田径运动是由竞技和锻炼身体的走、跑、跳跃、投掷等身体练习所组成。田径运动锻炼能提高人的基本活动能力，以及人体对环境的适应能力和抗病力。国家非常重视中小学生身体健康发展，中小学生的体育教学已经成为中小学生学习生活中的一个重要组成部分。然而，目前中小学生的田径教学现状令人担忧，我们应建构科学策略提升田径教学的有效性。 [关键词]田径项目 科学策略 教学效率 学生发展 田径项目在传统的中小
编者按：第21届中国新闻奖已经于今年8月评出（目录详见中国记协网）。中国新闻奖是中国新闻界的最高奖项，具有很强的示范作用。这里发表一篇赏析性文章，旨在引起新闻从业人员对中国新闻奖的学习、研究兴趣。 报纸的版面是版面编辑传达信息的手段，如何让受众优先接受自己要传播的信息，是我们组版编辑时刻要研究的问题。据统计，人们从外界获取的信息中，视觉成分占74％～80％。作为读图时代的产物，目前流行的报纸版式
《新课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼、富有个性地自主学习。 在一年级数学教材中，数的大小关系是重要且易混淆的学习内容之一，有关数的大小关系主要包括：数的相等、大于、小于的意义及