【摘 要】
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一、说教材1.教学内容的地位、作用及意义:本课时内容是在以前学过的“求平均每份是多少”的应用题的基础上进一步学习的,属于教学简单的求平均数应用题(大都在整数范围内),
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一、说教材1.教学内容的地位、作用及意义:本课时内容是在以前学过的“求平均每份是多少”的应用题的基础上进一步学习的,属于教学简单的求平均数应用题(大都在整数范围内),为教学比较复杂的求平均数应用题(大都在引进小数后)奠定基础。从教改的趋势看,它倾向于把平均数应用题与统计初步知识结合起来教学的。
First, teaching materials 1. The status of teaching content, the role and significance: The content of this lesson is learned in the past, “seeking an average of how much each is” based on the application of the question to further study, belong to the simple teaching averaging applications Question (mostly in the range of integers), for teaching more complex application of the average problem (mostly in the introduction of decimals) to lay the foundation. From the trend of education reform, it tends to combine the average number of applied questions with the statistical preliminary knowledge.
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