【摘 要】
：
<正> 唯物辩证法认为,一切矛盾着的对立面无不在一定条件下相互转化。生与死是矛盾着的两方面,在一定条件下生可以转化为死,这好理解,但死能否转化为生?对这个问题学生就迷惑
论文部分内容阅读
<正> 唯物辩证法认为,一切矛盾着的对立面无不在一定条件下相互转化。生与死是矛盾着的两方面,在一定条件下生可以转化为死,这好理解,但死能否转化为生?对这个问题学生就迷惑不解了,甚至会给以否定的回答。可以从下面几个方面说明这个问题: 首先,生物体内时刻都在进行着生与死的斗争和转化。生命不象唯心主义所宣扬的是什么神秘的东西,而是一种复杂的物质现象。现代自然科学证明,生命是核酸和蛋白质的存在方式,生命的基本特征就在于蛋白体的新陈代谢。恩格斯指出:“生命是蛋白体的存在方式,这种存在方式本质上就在于这些
其他文献
柳青是我们党的优秀著名作家。全国作协副主席刘白羽同志在柳青追悼会上致的悼词中说:'他的作品丰富了我国文学的宝库,他的创作和生活道路也为社会主义文学创作提供了极
<正> 徐悲鸿砺志徐悲鸿是我国著名的画家,1895年出生于江苏宜兴一户贫寒人家。父亲徐达章为培养孩子成才,一家节衣缩食送悲鸿到上海读书。后来父亲去世,徐悲鸿挑起家庭生活的
<正> 综合程序教学法是目前正处于试验中的一种教学方法。这种教学方法,就是改变课本上的贮存信息,编制形式多样的程序作业。采用这种教学方法,既能把一般教学方法与启发式有
<正> 《社会发展简史》(下称《简史》)是中学思想政治课改革实验中始终保留下来的一门课程。长期的教学实践证明,它对青少年进行马克思主义基本理论的普及教育,帮助青少年树
<正> 清晨,立志攀登科学高峰的健儿们,高举队旗、背着行装,精神抖擞地集中在双角峰的山脚下,等待着攻关的号令。这时,在山峰险要的地方已经树起了四面红旗,这就是设置的科学
<正> 货币理论是孙中山经济思想的重要组成部分。1912年12月,他在《倡议钱币革命对抗沙俄侵略通电》①里提出国家以法实行纸币制度,并对货币作了一些初步地分析。1919年在《建国方略之一》,第二章“以用钱为证”里作为行易知难的例证之一,详细地阐述了钱币革命理论。孙中
循环经济经过理念倡导和国家决策后开始进入实施阶段，目前已初步形成循环经济中国化的理论创新构架和实践模式。未来一段时期内，应进一步明确循环经济是国家行为与国民经济宏观
<正> 心理学告诉我们:良好的动机,强烈的兴趣,乃是学生学习的最佳动力。培养学生的学习兴趣,是每一个教师都在不断思索和不断探求的问题。做为政治教师对这个问题尤为敏感。
日本政府十分重视和高度评价教育在经济发展中所起的作用及创建的功绩。前文部大臣荒木万寿夫在纪念颁布'学制'九十周年时说:'社会和经济的迅速发展,特别是.战后