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教育方面由于受传统的同化型文化的影响，长期以来，我国采取了整齐划一的教育政策和教育模式，即以主流文化（汉文化）为核心的“大一统”教育模式，以社会主导性价值观为核心，仅体现社会主流文化，没有尊重和考虑少数民族学生的价值观和宗教信仰等非主流文化。教育内容主要取决于主流文化的经验而忽略其他民族、文化、宗教群体的经验和历史，对少数民族没有充分描述，没有公正、全面的反映我国少数民族的历史贡献，这不仅使得教育缺乏民族特色，并且由于民族学生接受的是单一文化的同化教育，使民族学生疏远了其自身的民族文化，也造成了少数民族学