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最近听一位教师执教《一个人的遭遇（节选）》，其教学流程是这样的：首先问“一个人”是谁，他有哪些遭遇，学生谈自己的理解，约15分钟；接着问在这些遭遇中，哪一段遭遇最让你感动，为什么，学生各抒己见，约15分钟；最后问小说的主题是什么，
长文短教的课程导向
【摘 要】
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最近听一位教师执教《一个人的遭遇（节选）》，其教学流程是这样的：首先问“一个人”是谁，他有哪些遭遇，学生谈自己的理解，约15分钟；接着问在这些遭遇中，哪一段遭遇最让你感动，为什么，学生
【机 构】
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浙江省绍兴市鲁迅中学,312030
【出 处】
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新语文学习.中学教学
【发表日期】
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2012年3期
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