【摘 要】
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<正> 2004年2月13日联合国教科文组织评选出首批28处世界地质公园,我国安徽黄山、江西庐山、河南云台山、云南石林、广东丹霞、黑龙江五大连池、河南嵩山等八家地质公园名列
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<正> 2004年2月13日联合国教科文组织评选出首批28处世界地质公园,我国安徽黄山、江西庐山、河南云台山、云南石林、广东丹霞、黑龙江五大连池、河南嵩山等八家地质公园名列其中。其中黄山成为全球少有的同时拥有世界文化、自然双遗产和世界地质公同三顶桂冠的世界名山。举世闻名的风景名山黄山是地质作用造化而形成的奇山,是独特的地质遗迹,是一座天然地质博物馆。建立黄山世界地质公园使人们在游览大自然美景的同时,也了解黄山的形成和演化,增长科学知识,激发科学探索精神,淡化地质现象的神
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一、抓住课文题目，培养创新思维 课文题目往往能够反映文章的中心，有些题目是文章内容的缩影，是文章的灵魂，是文章的眼睛。因此，从“眼睛”这扇“窗户”入手，既有利于对文章内容的理解，又能培养学生的创新思维能力。如教学《鱼游到了纸上》时，出示课题后问学生：“鱼在水里游，怎么会游到纸上呢？”并在“游”字下面加上“。”符号，留给学生一个悬念。同时，用简笔画迅速且生动地画出金鱼的姿态。让学生讨论并思考后，他
通过以2：1型膨润土、1：1型高岭土为代表的粘土矿物吸附金属元素Cd和以醋酸、草酸和柠檬酸为代表的有机酸对粘土矿物吸附金属Cd的解吸作用研究，得出结果：粘土矿物对镉离子的吸附率
上好语文课我们不能将各种方法孤立使用,应巧妙的把各方法融会贯通,灵活应用。要更新观念,创设问题情境,激发学生主动性;注意培养学生持之以恒的学习态度,培养学习自信心,激
安徽南部广泛分布着扬子型二叠纪合媒岩系（龙潭煤系），根据该区沉积特征可划分两种沉积亚型印象即巢县亚型和宿松亚型。本文着重从沉积环境、岩石类型及结构、沉积构造、古生物等
假期的时候看了《给教师一生的建议》这本书，没有读完，只读了四个章节，但每看到一处就无不回想到自己从教近十年来的点点滴滴。刚走上工作岗位的一次教工大会上校长那“教师不仅仅是一份职业，更是一份事业”的教导似乎还回响在耳边，而自己却已不再是当年那个怀揣要当一个好老师梦想的小姑娘了。这些年的工作经历使我明白，仅有梦想和热情就想做一个优秀教师是远远不够的，工作中有太多的挫折与挑战，除了内心虔诚于这份职业外，
本文记述的是一个年轻班主任与班级当中一个惠有“多动症”的问题孩子之间的较量过程。班主任试过了多种方法，如苦口婆心地劝说，与家长密切地沟通，利用孩子在意的东西威逼利诱等
本文论述了安徽省水资源分布和供需平衡概况，由于水资源时空分布的不均匀性及人类活动影响对其开发利用的不利方面，为合理开发利用水资源提出了见解。作者认为，应加强领导，依法治
一、创设情境 ，激扬课堂 教育心理学认为，良好的课堂心理气氛是一种催人奋发的教育力量，它能使学生在活动中受到潜移默化的教育。创设与课堂教学相适应的各种情境，是推动学生持续发展极其重要的媒介。 1.合理的场地布置感染学生 场地器材的布置是创设情境的重要方法。利用场地设施器材和特别的教具等，启发学生观察、思考、想象，使学生进入“情境”。根据低年级学生的心理、生理特点，在上课时如果在操场上画有新的
为了促进海峡两岸在环境地质及地观资源管理方面的学术交流和合作，促进我省地质界与台湾同行的民间学术交流，应台湾财团法人空间及环境科技文教基金会的邀请，安徽省地质学会于20
【摘 要】 在起步作文的教学中，教师可以利用小学生善于模仿的天性，引导小学生借鉴课文或其他阅读材料中的优美句子和写作方式，并在借鉴的过程中融入自己的想法，使用恰当的书面语言表达出自己的主观感受，“仿”出自己的精彩。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 小学 语文 仿写练习法 所谓万丈高楼平地起，在小学阶段语文写作课的教学中，培养学生的写作基础尤为重要，在实际教学中，我们一般是从三年级才开始