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数学实验教学是再现数学发现过程的有效途径,是现代数学发展的必然产物,也是学生学习、理解、掌握数学以及发展创新能力的重要途径.文章以"一元一次方程的解的折法探析"为例,具体阐述了数学实验的操作过程以及学生创新意识的培养.
数学实验和创新意识培养——以“一元一次方程的解的折法探析”为例
【摘 要】
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数学实验教学是再现数学发现过程的有效途径,是现代数学发展的必然产物,也是学生学习、理解、掌握数学以及发展创新能力的重要途径.文章以"一元一次方程的解的折法探析"为例,
【机 构】
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江苏省淮安工业园区实验学校,江苏省淮安市清江浦区教师发展中心
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年08期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题:“区域推进乡村初中数学教师专业学习共同体建设的实践研究”(课题编号XC-a/2018/04)的研究成果
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