浅谈学生说话能力的培养

来源 :新课程(教育学术) | 被引量 : 0次 | 上传用户:WQR712
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
说话是人们生活和学习交流的重要手段,而较高的说话水平唯有经过不断训练才能达到。小学生入学前己具备了基本的日常会话能力,我们对其进行说话训练,目的是要让他们的说话逐步向着规范、准确、有 Talking is an important means of people’s life and learning and communication, and a high level of speaking can only be achieved through constant training. Primary school students have had basic daily conversation skills before entering school and we train them in speaking so that their speech will gradually be standardized and accurate.
其他文献
古语云:“学起于思,思其于疑”。质疑是探求新知识的开始,也是探求新知识的动力。求知欲、创造性往往是从“质疑”,也就是提问题开始。  学生提问题是一个求知的过程,会不会提问
本文探讨了小学课堂以外科学教育的功能定位,并就如何实现其功能及小学课堂以外科学教育的内容和形式进行了论述,认为小学课堂以外科学教育主要的目的不在于教给小学生多少科
当前,教育界掀起了科学教育的教育课程改革,因此,我们在教学中不但要注重学生知识的增进和道德的养成,而且还要有意识的培养他们积极的创新精神与能力。体育学科是学校教育中
家庭教育是孩子所有教育中最重要的教育,是影响一个人一生的教育。作为家长,要规范孩子行为习惯,加强孩子的道德修养,培养孩子的独立性,做好孩子垂范的榜样,做孩子的知心朋友
《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读教学中的体验,是学生从
《小学语文新课程标准》中提出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”语文课的核心任务是让学生学习语言文
学生创新能力的培养,是素质教育的重点,也是思品课教学的重要任务.这就要求教师在教学过程中,从学生的实际出发,把学生的需要同创新能力的培养有机结合起来,让思品课的教学永
笔者于2004年10月22日参加了“陕西省语文课改研讨会”,获益匪浅,明白了如何去认识新的理念,新的做法,从而在语文教学过程中自觉运用.
对于比较复杂的系统,在利用奈魁斯特稳定判据判别系统稳定性时,奈氏曲线旋转周数往往不容易确定.本文提出一种方法--下拉曲线法,对一类奈氏曲线的旋转周数的确定极为方便.
指出:“在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能.逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法.”