论文部分内容阅读
教学层面的管理在幼儿园整个管理系统中占据了十分重要的地位。过去的教学管理比较注重教和学之间的联系，如果把幼儿园教学管理作为一个整体，不但包含了教和学这两个层面，还需要对幼儿园中的学习状况和日常生活环境保持密切的关注。
在幼儿园教学管理中，需要加强对幼儿园中的时间安排，注意观察幼儿来到学校后的各项活动，通过这样的方式综合考察幼儿园的教学管理，从而把教学方面的管理拓展到整个日常生活之中，以便更好地提升幼儿园的教学水平。下面我就对幼儿园教学管理的实际情况进行深入的分析。
一、构建良好的幼儿学习氛围
建立良好的幼儿学习氛围具有重要的作用，只有建立良好的氛围才可以方便幼儿更好地进行学习。所谓的学习环境是指幼儿在教室内部的学习氛围和幼儿在外部的运动环境。
1.教室内部的学习氛围
幼儿园是幼儿每天生活时间最长的一个地方，其中很多活动都是在教室中进行的，因此幼儿园的教室环境能不能给幼儿安全感，能不能让幼儿遵守纪律，能不能增加幼儿的探究欲望和探究材料等等，这些都是幼儿园教学管理中亟需处理的问题。在教室里幼儿可以进行多种多样的活动，其中有的活动需要和老师相互配合，也有幼儿随意选择的一些活动，为了更好地融合这两种活动，就需要平衡两者之间的关系。因此需要调整各个区域，而且还要提供一些切合实际的资料，在对幼儿教学进行管理的时候，需要根据幼儿园的实际情况，调整各个年龄阶段中教室的空间安排，还有各个区域的空间安排和资料供给。对上述几方面进行规定，其中有各个年龄阶段的班级教室，需要安排基础的学习范围，各自学习环境中需要什么样的资料。要根据幼儿的不同发展状况，确定幼儿园所需要的实际操作材料。哪些实际操作资料需要老师进行安排，这些都需要各个班级的老师进行创作和思考。
2.幼儿在外部的运动环境
户外的活动场所能够更好地锻炼儿童的身体素养，促进幼儿健康成长。但是，由于幼儿年龄太小，十分好动，容易发生一些安全问题。因此，在带领幼儿在户外进行活动时，要考虑到进行什么样的运动和怎样安置那些器械设备，要避免因处置不当而引起对幼儿的伤害。
二、科学地安排休息时间
每天都要为幼儿安排适当的休息时间，只有休息时间变得科学合理之后，幼儿才会更好地感受到秩序和安全的重要性。幼儿每天的休息时间要根据幼儿园的实际情况，进行合理安排。
1.在时间编排方面，把相关的学习活动安排到一起
每天的学习生活都有很多的内容，而且每个内容都有自己的特点，不是单独的个体，因此需要把这些相关的学习活动安排在一起。比如教室里面的一些学习活动项目，其中有老师组织的一些教学活动，还有老师组织小组为单位的学习活动以及幼儿自己选择的活动，这些活动都是不需要调整休息时间或是彼此进行转换的。
2.合理处理日常生活之间的过渡时间
过渡的过程需要根据实际情况进行合理的安排和调整，不然会让幼儿感到手足无措。比如幼儿在吃完早餐后的过渡时间比较多，有的幼儿吃饭速度快，还有的幼儿需要更多的时间才能完成早餐，那么早餐之后就需要给迅速吃完早餐的幼儿安排适当的活动，例如可以让幼儿看漫画、图书等。上午的时候，可以在户外进行一些活动，当幼儿进行户外活动之后会感觉到疲惫，这时就要注重幼儿返回教室后的活动安排，进行深入研究，从而制定出更加合理完善的活动安排，首先是要考虑到喝水方面的问题，再者就是考虑到让幼儿坐下休息，组织一些相关的调节活动，但是不能安排大声吵闹的活动，最后还要注意不能给幼儿安排难度较大的智力活动。因为这个时候，很多幼儿在运动过后都会感到饥饿，如果听一些轻音乐或是小故事，能够有效地放松幼儿的身心。
3.根据实际情况，对日常活动进行适当的调整
比如有的幼儿园的活动范围不够大，不能让所有的幼儿一起进行早操活动，而是让不同年龄阶层的班级分开进行早操，这样会耗损很多的时间，从而推后了早餐的时间。鉴于这种情况，幼儿园就要根据不同年龄阶层的班级进行课间操活动。还有的幼儿园，绿化工作不到位，绿化不充分，但是夏天的温度比较高，夏季在户外进行活动，阳光比较强，照射比较严重，这时就需要对户外活动的时间进行适当的安排，就要选在上午进行，但是这样又会把每天常规的安排给打乱，夏季就要适当地把下午的活动提前，这样就推迟了当天的活动，那么怎样合理地安排这些时间，就需要管理人员认真地了解各项实际情况之后，进行妥善处理。
三、不断加强在教育科研方面的管理
在幼儿园中，教育科研具有重要的意义，教育科研的质量和幼儿园的教学水平有着密切的关系，只有不断地提升教育科研的质量，才可以更好地提升幼儿园的教学水平。因此，幼儿园的管理人员要不断地加强教育科研方面的管理，通过科研质量的提升来强化教学水平，用这种方式促进师生彼此间的相互成长。
综上所述，在幼儿园的教学中，管理人员应该根据实际情况，对幼儿所遇到的实际困难进行科学合理的处理，为幼儿营造一个轻松愉悦的课堂氛围，合理调整作息时间，而且还要不断地加强在教育科研方面的管理，只有处理好这些问题之后，才能更好地提升幼儿园的教学质量，促进幼儿健康快乐地成长。
在幼儿园教学管理中，需要加强对幼儿园中的时间安排，注意观察幼儿来到学校后的各项活动，通过这样的方式综合考察幼儿园的教学管理，从而把教学方面的管理拓展到整个日常生活之中，以便更好地提升幼儿园的教学水平。下面我就对幼儿园教学管理的实际情况进行深入的分析。
一、构建良好的幼儿学习氛围
建立良好的幼儿学习氛围具有重要的作用，只有建立良好的氛围才可以方便幼儿更好地进行学习。所谓的学习环境是指幼儿在教室内部的学习氛围和幼儿在外部的运动环境。
1.教室内部的学习氛围
幼儿园是幼儿每天生活时间最长的一个地方，其中很多活动都是在教室中进行的，因此幼儿园的教室环境能不能给幼儿安全感，能不能让幼儿遵守纪律，能不能增加幼儿的探究欲望和探究材料等等，这些都是幼儿园教学管理中亟需处理的问题。在教室里幼儿可以进行多种多样的活动，其中有的活动需要和老师相互配合，也有幼儿随意选择的一些活动，为了更好地融合这两种活动，就需要平衡两者之间的关系。因此需要调整各个区域，而且还要提供一些切合实际的资料，在对幼儿教学进行管理的时候，需要根据幼儿园的实际情况，调整各个年龄阶段中教室的空间安排，还有各个区域的空间安排和资料供给。对上述几方面进行规定，其中有各个年龄阶段的班级教室，需要安排基础的学习范围，各自学习环境中需要什么样的资料。要根据幼儿的不同发展状况，确定幼儿园所需要的实际操作材料。哪些实际操作资料需要老师进行安排，这些都需要各个班级的老师进行创作和思考。
2.幼儿在外部的运动环境
户外的活动场所能够更好地锻炼儿童的身体素养，促进幼儿健康成长。但是，由于幼儿年龄太小，十分好动，容易发生一些安全问题。因此，在带领幼儿在户外进行活动时，要考虑到进行什么样的运动和怎样安置那些器械设备，要避免因处置不当而引起对幼儿的伤害。
二、科学地安排休息时间
每天都要为幼儿安排适当的休息时间，只有休息时间变得科学合理之后，幼儿才会更好地感受到秩序和安全的重要性。幼儿每天的休息时间要根据幼儿园的实际情况，进行合理安排。
1.在时间编排方面，把相关的学习活动安排到一起
每天的学习生活都有很多的内容，而且每个内容都有自己的特点，不是单独的个体，因此需要把这些相关的学习活动安排在一起。比如教室里面的一些学习活动项目，其中有老师组织的一些教学活动，还有老师组织小组为单位的学习活动以及幼儿自己选择的活动，这些活动都是不需要调整休息时间或是彼此进行转换的。
2.合理处理日常生活之间的过渡时间
过渡的过程需要根据实际情况进行合理的安排和调整，不然会让幼儿感到手足无措。比如幼儿在吃完早餐后的过渡时间比较多，有的幼儿吃饭速度快，还有的幼儿需要更多的时间才能完成早餐，那么早餐之后就需要给迅速吃完早餐的幼儿安排适当的活动，例如可以让幼儿看漫画、图书等。上午的时候，可以在户外进行一些活动，当幼儿进行户外活动之后会感觉到疲惫，这时就要注重幼儿返回教室后的活动安排，进行深入研究，从而制定出更加合理完善的活动安排，首先是要考虑到喝水方面的问题，再者就是考虑到让幼儿坐下休息，组织一些相关的调节活动，但是不能安排大声吵闹的活动，最后还要注意不能给幼儿安排难度较大的智力活动。因为这个时候，很多幼儿在运动过后都会感到饥饿，如果听一些轻音乐或是小故事，能够有效地放松幼儿的身心。
3.根据实际情况，对日常活动进行适当的调整
比如有的幼儿园的活动范围不够大，不能让所有的幼儿一起进行早操活动，而是让不同年龄阶层的班级分开进行早操，这样会耗损很多的时间，从而推后了早餐的时间。鉴于这种情况，幼儿园就要根据不同年龄阶层的班级进行课间操活动。还有的幼儿园，绿化工作不到位，绿化不充分，但是夏天的温度比较高，夏季在户外进行活动，阳光比较强，照射比较严重，这时就需要对户外活动的时间进行适当的安排，就要选在上午进行，但是这样又会把每天常规的安排给打乱，夏季就要适当地把下午的活动提前，这样就推迟了当天的活动，那么怎样合理地安排这些时间，就需要管理人员认真地了解各项实际情况之后，进行妥善处理。
三、不断加强在教育科研方面的管理
在幼儿园中，教育科研具有重要的意义，教育科研的质量和幼儿园的教学水平有着密切的关系，只有不断地提升教育科研的质量，才可以更好地提升幼儿园的教学水平。因此，幼儿园的管理人员要不断地加强教育科研方面的管理，通过科研质量的提升来强化教学水平，用这种方式促进师生彼此间的相互成长。
综上所述，在幼儿园的教学中，管理人员应该根据实际情况，对幼儿所遇到的实际困难进行科学合理的处理，为幼儿营造一个轻松愉悦的课堂氛围，合理调整作息时间，而且还要不断地加强在教育科研方面的管理，只有处理好这些问题之后，才能更好地提升幼儿园的教学质量，促进幼儿健康快乐地成长。