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进入高中以后,学生很容易发现自身的学习心理已经与初中阶段有着明显区别,因此一定要积极调适自我心理,采取与之相对应的学习方案,比如要采取针对性的词汇记忆与阅读方式,并且发挥出语境训练及阅读习惯的优势,最终进入到比较理想的阅读状态.
情境与基础的结合——高中英语阅读能力提升的策略
【摘 要】
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进入高中以后,学生很容易发现自身的学习心理已经与初中阶段有着明显区别,因此一定要积极调适自我心理,采取与之相对应的学习方案,比如要采取针对性的词汇记忆与阅读方式,并
【机 构】
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江苏省大丰高级中学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2019年7期
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