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摘 要：本文采用实证研究的方法，对电子邮件能否促进英语写作进行了研究。我们运用电子邮件进行写作教学的试验，结果表明，电子邮件写作能帮助学生提高自信心，激发其写作动机，体验写作成功的快乐，从而提高学生的写作水平。
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英文Ｅ－ｍａｉｌ在英语写作中的作用
【摘 要】
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摘 要：本文采用实证研究的方法，对电子邮件能否促进英语写作进行了研究。我们运用电子邮件进行写作教学的试验，结果表明，电子邮件写作能帮助学生提高自信心，激发其写作动机，体验写作成功的快乐，从而提高学生的写作水平。 关键词：电子邮件 写作 动机 1 引言 写作教学一直是语言教学的瓶颈。语言学、心理学和教育学界一直在探索各种写作教学方法。目前广泛应用的教学方法有结果教学法、过程教学法、体
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2007年44期
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刘国生 编译 摘 要：综合语篇分析就是试图揭示隐藏于语篇结构下的关系的一种语篇分析。它从四个层面去分析和理解语篇：语义层面、交际层面、情态层面和相关层面。综合语篇分析方法包含解释、压缩、规范及模式化四步。综合语篇分析中的语篇结构为不同语篇比较分析提供了有力基础，并且可以用于不同的应用研究。 关键词：综合语篇分析 语言学 语篇 1. 前言 语篇分析吸收包括语言学、符号学、心理学、
摘 要：文章利用概率论的知识剖析了一类赌博现象。 关键词：离散型随机变量 古典概型 概率统计的基本思想方法在人们日常生活中有着广泛的应用，大的方面如公共政策的制定、气象预报、各种保险、商品的有奖销售、股市行情等等，小的方面如一些人玩弄的各种“数字游戏”，这些与数据、机会联系在一起的现象已成为街头巷尾议论的热题，因此让21世纪公民学习和掌握概率统计知识是很有必要的。下面我们把一个小数字游戏介
摘 要：鉴于SolidWorks软件的强大功能和工程实际中的广泛应用，本文对SolidWorks软件的教学提出一些建议，以期对SolidWorks的学习和研究提供帮助。 关键词：SolidWorks 教学 绘图原理 随着计算机技术的发展，和机械设计相结合的软件功能越来越强大，工程应用的范围也越来越广，工程设计已经发展到了全数字化阶段，因此，对于工程院校的从事机械设计的高校毕业生来说，熟练掌
[摘要]司法是正义的实现过程，民意是民众意愿的反映，在司法中吸纳民意可以增强司法裁判的可接受性、并有益于司法独立，实现法律效果和社会效果的统一。吸纳民意应以程序化的方式实现，通过完善人民调解制度、司法解释、陪审员制度、自由裁量权和舆论监督等方面将民意纳入司法程序，构建民意与司法的良性互动机制。 [关键词]民意；司法；程序 [中图分类号]D920.5 [文献标识码]A [文章编号]1009－22
关键词：大众文化;思想政治教育;思想政治教育载体 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2020）04 — 0058 — 04 思想政治教育的主题就是“用什么培养人”和把人“向什么方向培养人”的问题 〔1〕。思想政治教育载体所回答的问题恰恰是“用什么培养人”。思想政治教育载体，是指在思想政治教育过程中，为实现思想政治教育目标，思想政治教育主体所
摘 要：本文从语言输入这一角度，分析了教师作为语言输入者和多媒体作为语言输入者所具有的不同特点，并提出了将两者有机整合的方案。 关键词：多媒体外语教学 语言输入 整合 随着多媒体教学在各种教育教学领域的广泛应用，教师的授课方式、授课内容正在进行全新的变革。多媒体已在某些方面取代了教师，因此有人担心教师的位置是否因此而动摇。而更多的人关注的是：如何把多媒体教学和传统教学有机地结合起来。这里，
摘 要：在人们对“播下去的龙种”，“为何收获的总是跳蚤”的质疑声中，作为政策输送链条最末端的街头官僚开始浮出水面，并不断地遭受指责、诟病乃至谩骂。文本从“崔英杰”案入手，试图通过分析街头官僚、政府公共关系与政府合法性之间的相互关系，分析街头官僚遭受指责的原因并探讨改善街头官僚与公众公共关系的途径。 关键词：街头官僚 政府公共关系 政府合法性 智慧的权力 2006年8月11日下午5点，北京市
摘 要：互联网信息共享为公众分享知识产品提供了极大的便利，但对传统的版权业造成了凤凰涅磐般的冲击，也对著作权法律保护提出了新的挑战。利益平衡是解决这一冲突的根本方法，而促进技术进步与改善社会福利则是著作权法律制度重构的主要价值取向。 关键词：互联网 信息共享 著作权 今天，互联网已经从单纯的技术架构演变成一种新的社会生态，而在这种有别于传统社会的既虚拟又现实的特殊生态中，“信息自由、知识共
摘要：“语文教学是科学与艺术的结合”。也就是说在语文教学的过程中除探讨本学科自身规律之外，还应根据具体的教学实际，采用灵活多变的教学方法，这就是一种教学的艺术。在实际教学中，教师要充分重视发挥学生的主体作用，把教学过程变为使学生会学习的过程，以达到“教是为了不教”的目的。在接受新知识的过程中要始终使学生感到“柳暗花明又一村”的情境，增强学生的学习兴趣。 关键词： 提问 自主 探究 在我们的