切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
《包身工》课堂实录片段及评点
《包身工》课堂实录片段及评点
来源 :语文教学通讯:高中(A) | 被引量 : 0次 | 上传用户:JavaProDev
【摘 要】
:
【教学目标】1.以自主学习的方式学习分类筛选作品信息,迅速把握全文主要内容及总体结构,掌握阅读长文的一般方法。
【作 者】
:
杨幼萍(执教)
胡明道(点评)
【机 构】
:
不详,湖北武汉六中
【出 处】
:
语文教学通讯:高中(A)
【发表日期】
:
2010年10期
【关键词】
:
《包身工》
课堂实录
评点
自主学习
教学目标
体结构
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【教学目标】1.以自主学习的方式学习分类筛选作品信息,迅速把握全文主要内容及总体结构,掌握阅读长文的一般方法。
其他文献
液基薄层细胞学联合高危型人乳头瘤病毒检测对宫颈癌前病变及宫颈癌的诊断效果研究
宫颈是人体特殊的解剖部位,近年来宫颈发生病变的几率明显增高,宫颈癌的发生率成为仅次于乳腺癌的第二大恶性肿瘤。宫颈癌前病变向宫颈癌转变过程诊断成为临床治疗宫颈病变的重
期刊
液基薄层细胞学
高危型人乳头瘤病毒
宫颈癌前病变
宫颈癌
超声及CT在甲状腺癌诊断中的临床价值
甲状腺癌是最常见的内分泌器官恶性肿瘤之一,好发于中青年女性,其症状隐匿,且不易诊断。目前甲状腺癌的诊断方法主要有超声、CT、MRI、细胞穿刺及放射性核素显像,但无创性影像学
期刊
甲状腺癌
超声
体层摄影术
诊断
浅谈教学团队建设方案
摘 要:文章从师德建设、团队组成、以本为本、科研促进教学、课程群体系建设和专业能力培养、资源建设、师资培养、服务社会八个方面浅谈了团队建设方案,并从更新育人观念,注意学生综合能力培养;校企紧密结合,科研促进教学;建立科学、有效的核心课程考核机制三方面谈了建设的经验,最后提出了教学团队的不足。 关键词:教学团队;建设方案;教育改革 教学团队通常是指由一个专业或某一课程的教师组成的,以提高教学质量
期刊
教学团队
建设方案
教育改革
上消化道出血病因分析及临床护理
上消化道出血是临床上常见急症,表现为呕血、黑便、血便等,并伴有血容量减少引起的急性周围循环障碍,治疗不恰当、抢救不及时可危及生命。因此,明确患者上消化道出血的病因,及时、
期刊
上消化道出血
病因
护理
浅谈ERP沙盘在中职会计专业实训教学中的问题与对策
随着高职学校扩招,中职学生就业竞争越来越大,而传统会计实训过于注重学生会计理论与会计实务的培养,无法满足企业对会计人才能力与素质的要求。由于ERP沙盘能仿真模拟企业运
期刊
ERP沙盘
中职会计
实训教学
以核心价值观之“盐” 调高校文化之“汤”——读《社会主义核心价值观融入高校校园文化建设研究》
在《社会主义核心价值观融入高校校园文化建设研究》一书中,作者对价值和文化系列概念进行了内涵阐释,对社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的实施给予详尽的解答,途径
期刊
社会主义核心价值观
高校
校园文化
吉西他滨联合顺铂治疗复发转移性鼻咽癌临床研究
目的研究吉西他滨联合顺铂(GP方案)治疗复发转移性鼻咽癌的近期临床疗效和不良反应。方法选择住院治疗的66例复发转移性鼻咽癌为研究对象,运用随机数字表法将其分为对照组和观察
期刊
吉西他滨
顺铂
转移性鼻咽癌
复发
论缔约过失责任的概念更新
缔约过失责任产生于双方当事人缔约阶段,这个阶段以合同成立为界。缔约过失责任既可以发生在合同成立前,在合同成立后生效前也有其生存的空间。缔约过失责任是一方因过失违反
期刊
缔约阶段
先合同义务
信赖利益
negotiation phase
pre-contractual obligation
reliable benefit
专业带头人能力特质及其培养
摘 要:专业带头人是推动专业内涵发展的建设者。专业带头人的综合素质及其专业建设能力关系到专业建设成效,文章在分析专业带头人的能力构成、诊断专业带头人培养现状的基础上,提出改进专业带头人培养的措施,以形成专业带头人优秀团队。 关键词:专业带头人;能力特质;培养 一、专业带头人的能力构成 1.责任担当能力 专业带头人是职业院校制定具体专业建设规划的首要负责人和协调执行者。专业带头人担负专业建设
期刊
专业带头人
能力特质
培养
“阅读期待”诱发艺术的运用
设置悬念,就是通过提出疑问,摆出疑团,给文本蒙上一层神秘色彩,引起学生对文本内容的关注,激发学生的探究欲望,促使他们积极主动地参与到阅读中来。如《灯下漫笔》的导语,先引述郁达
期刊
“阅读期待”
《怀鲁迅》
艺术
诱发
《灯下漫笔》
文本内容
设置悬念
神秘色彩
其他学术论文