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数学"结构化思维"是学生数学核心素养的重要标识。"结构化思维"是一种层析性、系统性、本质性、迁移性的思维方式。在教学中,教师可以通过整体呈现、过程探究、反思追问和活化运用等方式,展开结构化教学。结构化教学能够统驭数学"结构化知识",催生学生的数学"结构化思维"。
结构化思维:数学结构化教学的价值指向
【摘 要】
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数学"结构化思维"是学生数学核心素养的重要标识。"结构化思维"是一种层析性、系统性、本质性、迁移性的思维方式。在教学中,教师可以通过整体呈现、过程探究、反思追问和活
【机 构】
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江苏邳州市邹庄镇中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年31期
【基金项目】
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徐州市教研室第12期课题“基于核心素养下的小学生数学思维建构的研究”(KT12060)阶段研究成果之一
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