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随着新课改的深入和实施，在高中教学中学生们的课堂主体地位越来越突出。数学是高中阶段最为重要的一门学科，其教学质n量的高低会直接影响到学生们的学习效果。学生课堂主体地位的缺失势必会影响到教学效率，影响到课程教学的质量。所以在教学的过程中n数学教师需要重视学生们参与数学教学的积极性，积极培养学生们的参与意识，充分地发挥出学生们在课堂中的主体地位。基于此，本文以n高中数学教学中学生参与意识的培养为研究对象，对培养中学生们参与数学学习的意识方法进行了分析和讨论。