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在新学期，我接手了所谓的“双差班”——学生成绩差、行为习惯差。走进教室，我发现学生无精打彩，目光呆滞。他们对数学不“感冒”。我才意识到我面临的困难超出我的想象。我用眼睛扫视了一遍学生，说道：“今天我们不上数学课。大家把我当成你们的好朋友，好好聊聊天。你们希望数学课怎么上，你们才感兴趣？”
烙饼产生的“化学反应”
【摘 要】
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在新学期，我接手了所谓的“双差班”——学生成绩差、行为习惯差。走进教室，我发现学生无精打彩，目光呆滞。他们对数学不“感冒”。我才意识到我面临的困难超出我的想象。我用眼
【机 构】
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峨眉山市普兴乡中心小学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2017年8期
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