【摘 要】
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义务教育语文新课程标准明确提出,要积极倡导自主、合作、探究的学习方法和模式.无论是教学内容的确定,教学方法的选择,还是评价方式的设计,都应当能够助力这一教学模式的形
【机 构】
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建瓯市东游镇中心小学 福建南平 353123
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义务教育语文新课程标准明确提出,要积极倡导自主、合作、探究的学习方法和模式.无论是教学内容的确定,教学方法的选择,还是评价方式的设计,都应当能够助力这一教学模式的形成与发展.从本质看,自主、合作、探究与独学、对学和群学是高度契合、完全一致的,都是新课程理念下高校课堂的重要方法和评价指标.一节小学语文课教育教学是否取得了成功,往往需要将关注点聚焦到是否采取了自主、合作、探究的学习模式上,你是否运用了独学、对学和群学的方法.“独学、对学、群学”的应用已实施,不仅能够强化学生知识内容的学习和掌握,而且能够提升小学语文课堂的生机和活力,为高质量教学的实现奠定坚实的基础.本文主要对如何以“独学、对学、群学”构建小学语文活力课堂进行分析和探究.
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