【摘 要】
：
一、关于学生理解的课程的缘起rn师生之间的教育、教学交往,由于双方在目的的自觉程度、个人经验水平、交往过程中的地位等等方面的差异,事实上存在着诸多障碍.而寻求学科逻
论文部分内容阅读
一、关于学生理解的课程的缘起rn师生之间的教育、教学交往,由于双方在目的的自觉程度、个人经验水平、交往过程中的地位等等方面的差异,事实上存在着诸多障碍.而寻求学科逻辑顺序与学生心理顺序的沟通,是教育界一个多世纪以来的“核心追求”之一.教材是专家设计的课程,它与学生理解的课程之间存在一定的差异,教学的核心任务在于使专家设计的课程转化为学生理解的课程,问题的关键是究竟采用何种转化方式.
其他文献
重视过程教学是现代数学教学的一大特征.重视过程教学给数学课堂带来的变化是明显的,表现在学生的活动丰富了、方式转变了、体验深刻了……这较传统、机械、沉闷,以灌输为主
企业面临的竞争越来越激烈，在提高生产效率的同时，降低企业的生产和运作成本，成为提高企业竞争力的关键环节。因此，企业越来越重视成本管理。 现实中，多数企业的成本管理仅仅停
随着科技的不断进步和经济的不断发展，全球化信息网络和全球化市场正在形成，市场竞争日趋激烈。技术进步和客户需求多样化使得产品寿命周期不断缩短，企业面临缩短交货期、提高产
众所周知,长期以来,由于种种原因,我们的语文教学处于一种相对封闭状态,“语文的外延与生活的外延相等”,很大程度是停留在口头上。具体来说,课本是唯一的信息源,教师是唯一
实施新课程以来,教学案例已成为广大教师关注的问题。就此,本文对于什么样的案例是一个适宜的好案例?数学教学案例有什么特点?案例的内容是什么?怎样写数学教学案例等问题,谈
概念是逻辑的细胞。学生掌握知识的过程,其实就是掌握概念并运用其进行判断、推理的过程。因此,概念及概念教学的重要性是不言而喻的。对概念的要求,一般有“知是非”、“明
数学教学是教师“教”和学生“学”的双边互动活动,数学教学过程是师生信息传递、转化、相互影响、相互促进的过程,是学生在教师的指导下的认知过程。在课程改革中,我们要以
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
在马脑壳金矿周边地区，根据金矿床产出的大地构造位置、控矿因素、成矿作用和成因类型等诸方面特点的对比，总结了金的成矿规律，利用相似类比的方法在马脑壳矿区周边划分出2个新
反射式教育的含义就是关注课堂上自已的表现,思考自己为什么要那么做以及自己的做法是不是真正取得了良好的效果,也就是说这是一个自我观察和自我评价的过程。通过收集英语课