【摘 要】
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读写结合为高中英语写作教学提供了新的视角,并逐渐成为提升学生写作水平的重要途径。但在课堂中如何为学生搭建写作支架,真正做到“以读促写”依然值得探讨。本文结合新人教
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读写结合为高中英语写作教学提供了新的视角,并逐渐成为提升学生写作水平的重要途径。但在课堂中如何为学生搭建写作支架,真正做到“以读促写”依然值得探讨。本文结合新人教版必修一第一单元中的读写案例,探讨了基于支架理论的读写教学模式在课堂中的具体操作与运用,进一步阐述了在高中英语读写结合教学中,教师应该充分利用阅读文本和学生互动搭建内容、结构、语言和思维等多种支架,从而降低写作难度,培养学生的读写能力,发展学生的写作素养。
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