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本文针对目前高中英语写作教学存在的教师缺乏写作教学研究和策略指导,学生语言表达不规范、语篇不连贯等问题,通过对江苏高考书面表达命题的分析,结合自己的教学实际,分别从语言规范、语篇连贯两个方面提出了提升写作教学的策略。旨在提高高中英语写作教学效益,帮助学生提升语言能力。
基于高考的英语写作教学提升策略——以江苏卷书面表达为例
【摘 要】
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本文针对目前高中英语写作教学存在的教师缺乏写作教学研究和策略指导,学生语言表达不规范、语篇不连贯等问题,通过对江苏高考书面表达命题的分析,结合自己的教学实际,分别从
【机 构】
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南京市第十三中学
【出 处】
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基础教育外语教学研究
【发表日期】
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2020年5期
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