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“过程与方法”教学目标要求老师是学生学习的合作者、引导着，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向“平等中的主席”。在新课程实施过程中，传统意义上的教师和学生学，将让位于师生的互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
把握高中化学新课改动脉，实践“过程与方法”教学目标
【摘 要】
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“过程与方法”教学目标要求老师是学生学习的合作者、引导着，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向“平等
【机 构】
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西宁市第四高级中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2013年10期
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