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【摘 要】当前高等职业学院开设的课程多结合本地或相关行业的需要而设置专业。本文拟从林区特色发展的角度，对林区高等职业学院美术专业的设置和培养方向进行探索，并提出可行性的建议。
【关键词】林区特色 艺术设计 培养方向
一、重视林区高职艺术人才培养的必要性
在高等职业教育发展过程中，许多高职院校积极根据市场需求、区域特色和就业途径，相继开办了服装、财会、市场营销、电子、机电、数控等专业。林区高等美术设计专业也根据学校的地域特点产生，并且为社会培养了大量的具有一定应用与操作能力的职业人才，为社会需求提供了保障。
但是当前不容乐观的是，目前林区高等职业美术人才的培养在培养方向、定位和与市场需求方面存在着不对称的问题。培养的针对性不强导致就业难，即便是就业后也很难适应用人单位对职位的需要。这就背离了职业教育所倡导的“以市场为需求，以就业为向导”的办学宗旨。而学校方面不能为学生提供对口的就业岗位，课程设置方面的不合理等问题都严重制约着学校长期的发展，也难以吸引学生从事艺术方面的学习。因此，转变教学的思想观念，改变传统的教学方式，积极改革教学内容，根据自身特色开展特色教育，才是当前及今后美术教育发展的长久之道。
二、林区高等职业教育中艺术教育的培养方向
从伊春的区位特点看，应该突出林区特色，把木制工艺品及木雕产品作为本地区本学校高职艺术人才培养的重点。根据本地区的需求调整培养方案、培养内容，把实用型的艺术人才培养作为学校美术专业教育的特色做大做强。
从林区发展的实践看，可以从以下几个方面进行艺术设计方面专业人才的培养：一是木制工艺品方向的培养。林区最核心的特点是木材丰富，充分利用林区木材的边角料进行艺术创作，是林区艺术教育的一个发展方向，通过两到三年的学习，使学生能够设计出木制的工艺品，从而成为林区特色招牌的具备商业价值的工艺产品。二是园林设计方向的培养。在大林业的发展的同时，小的生态的环境建设同样必不可少，因此风景园林设计方向的培养也是未来高等职业教育的一个发展方向，通过常规的园林设计的培养结合林区大林业的特色，培养出既能够适应一般环境下的风景园林设计，同时又能适应本林区特色的风景园林设计的学生，这也是未来学生就业发展的一个方向。三是根雕方向的培养。林区的特色在于木材的集中，因此在木制品加工方向培养的同时，把相关的根进行艺术创作也是林区独具特色的培养方向，但是与前两个方向的培养相比较，这个方向的培养需要付出的努力和时间更多，因此，在选材方面应更注重学生的兴趣爱好。
三、培养林区特色艺术设计人才的几点思考
一是在课程设置方面。在课程设置上，要把传统教育课如：基础知识、专业知识体系与创新教育课程相结合，在本学院教育成功经验的基础上，借鉴国内外相关领域的成功教育经验，通过比较，把课程进行本地化，并形成传统。同时，注重学生的动手能力，提高学生掌握工艺设计能力，使其能够迅速的掌握基本的知识，能够在就业后迅速的适应工作。
二是在教育内容上有所创新。林区高等职业教育中艺术培养方向上，还是应该把技能的培养放在高于基础性的地位上，同时兼顾林区特色培养的方向，把传统美术理论与本地区教育实践相结合，通过扎实基础、提高动手能力共同进行，使学生在掌握了基础理论的同时，能够快速的提高实践、动手的能力，在教学上摒弃俗套、僵化、不适应高等职业教育发展的相关教学大纲、教育内容，通过教育内容的创新，把新思路、新工艺、新特色与教材相结合，与教学实践相结合。此外，在教学手段、电脑辅助设计方面及利用校内外实践资源方面进行全方位的推进，提高教学的质量。
三是突出实践教学环节，提高学生的动手能力。在艺术方向的学生培养过程中，单纯的依靠教师的教授美术基础知识、基本理论是不够的，应该在基础教学之上，更好的开动学生的创造能力，解放学生的创作思想，把更多的实践环节留给学生。
四是增强创新能力。对于林区美术专业人才的培养，我们不仅要关注学生造型能力的培养，还要关注学生创新能力的培养。要积极鼓励学生进行创新，具有创新精神的学生能很快适应就业岗位，而且具有很强的发展潜力。
五是参加社会实践。参加社会实践活动是林区美术专业学生提高技能的重要途径，能让学生在社会中接受职业教育。在教学过程中贯穿社会实践，既可以提高学生的感受能力和认知能力，而且能够培养学生在社会中的适应能力。学生在实践中学习，在学习中不断实践，并能在企业实践中找准自己的就业方向。
六是建设实习基地。针对工艺美术专业的培养目标和就业实际，学院应建立相应的实习基地或工作室，使其对口实习，实习基地的建设可以选择在校外或校内，学校应与实习基地保持密切的联系，确保学生实习安全、到位。如创建电脑美术设计实习基地、木制工艺品创作实习基地、根雕艺术实习基地等，使林区美术专业在人才的培养上更趋于完善。
总之，当前高等职业学院林区美术专业在人才的培养与就业上应转变观念，要形成一种有效的机制来促进培养与就业之间相互关系，以就业促发展、以培养促就业，使工艺美术专业良性健康发展，同时学院林区美术专业在人才培养上要树立以能力为本位、以就业为导向的职业教育教学观，对林区美术类专业的教育教学特点、教学规律、教学内容、教学方法等教学改革要作深刻的认识，要密切结合专业特点进行课程开发，使学生就业满意率不断提升，使每位学生都能够学到真正的专业技能。
【关键词】林区特色 艺术设计 培养方向
一、重视林区高职艺术人才培养的必要性
在高等职业教育发展过程中，许多高职院校积极根据市场需求、区域特色和就业途径，相继开办了服装、财会、市场营销、电子、机电、数控等专业。林区高等美术设计专业也根据学校的地域特点产生，并且为社会培养了大量的具有一定应用与操作能力的职业人才，为社会需求提供了保障。
但是当前不容乐观的是，目前林区高等职业美术人才的培养在培养方向、定位和与市场需求方面存在着不对称的问题。培养的针对性不强导致就业难，即便是就业后也很难适应用人单位对职位的需要。这就背离了职业教育所倡导的“以市场为需求，以就业为向导”的办学宗旨。而学校方面不能为学生提供对口的就业岗位，课程设置方面的不合理等问题都严重制约着学校长期的发展，也难以吸引学生从事艺术方面的学习。因此，转变教学的思想观念，改变传统的教学方式，积极改革教学内容，根据自身特色开展特色教育，才是当前及今后美术教育发展的长久之道。
二、林区高等职业教育中艺术教育的培养方向
从伊春的区位特点看，应该突出林区特色，把木制工艺品及木雕产品作为本地区本学校高职艺术人才培养的重点。根据本地区的需求调整培养方案、培养内容，把实用型的艺术人才培养作为学校美术专业教育的特色做大做强。
从林区发展的实践看，可以从以下几个方面进行艺术设计方面专业人才的培养：一是木制工艺品方向的培养。林区最核心的特点是木材丰富，充分利用林区木材的边角料进行艺术创作，是林区艺术教育的一个发展方向，通过两到三年的学习，使学生能够设计出木制的工艺品，从而成为林区特色招牌的具备商业价值的工艺产品。二是园林设计方向的培养。在大林业的发展的同时，小的生态的环境建设同样必不可少，因此风景园林设计方向的培养也是未来高等职业教育的一个发展方向，通过常规的园林设计的培养结合林区大林业的特色，培养出既能够适应一般环境下的风景园林设计，同时又能适应本林区特色的风景园林设计的学生，这也是未来学生就业发展的一个方向。三是根雕方向的培养。林区的特色在于木材的集中，因此在木制品加工方向培养的同时，把相关的根进行艺术创作也是林区独具特色的培养方向，但是与前两个方向的培养相比较，这个方向的培养需要付出的努力和时间更多，因此，在选材方面应更注重学生的兴趣爱好。
三、培养林区特色艺术设计人才的几点思考
一是在课程设置方面。在课程设置上，要把传统教育课如：基础知识、专业知识体系与创新教育课程相结合，在本学院教育成功经验的基础上，借鉴国内外相关领域的成功教育经验，通过比较，把课程进行本地化，并形成传统。同时，注重学生的动手能力，提高学生掌握工艺设计能力，使其能够迅速的掌握基本的知识，能够在就业后迅速的适应工作。
二是在教育内容上有所创新。林区高等职业教育中艺术培养方向上，还是应该把技能的培养放在高于基础性的地位上，同时兼顾林区特色培养的方向，把传统美术理论与本地区教育实践相结合，通过扎实基础、提高动手能力共同进行，使学生在掌握了基础理论的同时，能够快速的提高实践、动手的能力，在教学上摒弃俗套、僵化、不适应高等职业教育发展的相关教学大纲、教育内容，通过教育内容的创新，把新思路、新工艺、新特色与教材相结合，与教学实践相结合。此外，在教学手段、电脑辅助设计方面及利用校内外实践资源方面进行全方位的推进，提高教学的质量。
三是突出实践教学环节，提高学生的动手能力。在艺术方向的学生培养过程中，单纯的依靠教师的教授美术基础知识、基本理论是不够的，应该在基础教学之上，更好的开动学生的创造能力，解放学生的创作思想，把更多的实践环节留给学生。
四是增强创新能力。对于林区美术专业人才的培养，我们不仅要关注学生造型能力的培养，还要关注学生创新能力的培养。要积极鼓励学生进行创新，具有创新精神的学生能很快适应就业岗位，而且具有很强的发展潜力。
五是参加社会实践。参加社会实践活动是林区美术专业学生提高技能的重要途径，能让学生在社会中接受职业教育。在教学过程中贯穿社会实践，既可以提高学生的感受能力和认知能力，而且能够培养学生在社会中的适应能力。学生在实践中学习，在学习中不断实践，并能在企业实践中找准自己的就业方向。
六是建设实习基地。针对工艺美术专业的培养目标和就业实际，学院应建立相应的实习基地或工作室，使其对口实习，实习基地的建设可以选择在校外或校内，学校应与实习基地保持密切的联系，确保学生实习安全、到位。如创建电脑美术设计实习基地、木制工艺品创作实习基地、根雕艺术实习基地等，使林区美术专业在人才的培养上更趋于完善。
总之，当前高等职业学院林区美术专业在人才的培养与就业上应转变观念，要形成一种有效的机制来促进培养与就业之间相互关系，以就业促发展、以培养促就业，使工艺美术专业良性健康发展，同时学院林区美术专业在人才培养上要树立以能力为本位、以就业为导向的职业教育教学观，对林区美术类专业的教育教学特点、教学规律、教学内容、教学方法等教学改革要作深刻的认识，要密切结合专业特点进行课程开发，使学生就业满意率不断提升，使每位学生都能够学到真正的专业技能。