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一个班级的学生会由于学生的学习习惯、学习态度、学习能力等不同而导致学习结果的差异。发展性教学理论认为"差异是一种资源"。为了让学生获得更好的学习成效,我们要根据学生存在的实际差异,设计一些精彩的作业作为课堂教学的补充和延伸。
我“作”我创,师赏我优——初中英语个性化作业“以趣促优”设计的探究
【摘 要】
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一个班级的学生会由于学生的学习习惯、学习态度、学习能力等不同而导致学习结果的差异。发展性教学理论认为"差异是一种资源"。为了让学生获得更好的学习成效,我们要根据学
【机 构】
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无锡市金星中学,无锡市南长区教研室,
【出 处】
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中学课程辅导(教师教育)
【发表日期】
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2015年02期
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